《乌鸦喝水》一课内容通俗易懂，很适合阅读。教学中重点应引导学生通过朗读感悟鈥溛谘患弊耪宜�鈥敽炔蛔潘�鈥斚氚旆ê人�鈥敽茸潘�了鈥澱庖幌盗斜浠�过程。同时，教育学生明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。因此，在教学中，我将乌鸦如何喝到水设为本课的教学重点。

　　在教学这篇课文之前，我怕孩子们会出现觉得乌鸦的这个办法并不十分了不起的情绪。如果这样，就阻碍了学生去认真体会文本。所以在教学中我并没有急于让孩子们发散自己的思维，提出像鈥溗邓的慊够嵯氤鍪裁春冒旆ǎ库�濃�溔绻�你是这个乌鸦你会怎么做？鈥澱庖焕嗟奈侍狻６�是与学生一起，在学习课文的同时，去感受这只乌鸦的高明之举。

　　在学完鈥溛谘皇窃趺春茸潘�的鈥澓螅�学生明白了乌鸦能喝着水在于它的仔细观察、爱思考，另外拓展问题鈥溒孔优员咭�是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？请大家帮乌鸦想想办法，想到的请举手。鈥澚椒种雍螅�学生们纷纷举起了小手，有的说：鈥溣梦�管吸。鈥� 鈥溔闷孔有钡瓜吕矗�就能喝到水了。鈥濃�湴哑孔哟蚱粕喜浚�就能喝到了。鈥濃�湴哑孔犹叩梗�乌鸦就能喝到水了。鈥�

　　学生们的办法各种各样， 孩子们的想法总是富有创新意识的，我想这堂课上我不仅与孩子们一起体会到了文中那个小乌鸦的聪明才智，更让我感受到学生们的智慧。

　　当然，在这一节课的教学中，还存在许多不足之处：指导朗读不到位；由于时间安排欠合理，导致指导学生书写生字匆忙进行。