西师大版四年下《小数的加减混合运算》教学教案
| 教学目标 |
1．能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。 2．学会小数加减混合运算的计算，能按运算顺序正确进行计算。 |
|
| 教学重点 |
学会小数加减混合运算的计算，能按运算顺序正确进行计算 |
|
| 教学难点 |
灵活地用小数的相关知识解决现实问题 |
|
| 教学过程 | 教师活动 | 学生活动 |
| 联系生活
创设情景 |
一、（出示例3图）
仔细观察图，在我们的生活中你看到过吗？你了解鈥湹缧潘�澓外�湹缌λ�澛穑� 谁来介绍？ |
仔细观察，
交流信息 |
| 合作交流
探索新知 |
一、 学习计算方法
1．观察：电信塔高呢？还是电力塔高？ 2．电信塔顶与电力塔顶相差多少M ？ 先独立列式解决，再在各小组讨论解决的方法。 3．全班汇报。 4．你是怎样计算的？你发现了什么？ 在计算中应该注意什么？ 5.小结：小数的混合运算与整数的混合运算一样，减法的性质在小数中仍然适用。 |
1．说说自己的想法。
2．独立计算 小组交流 3.汇报 18.5＋26.5－25.35 26.5－（25.35－18.5） 4．讨论计算方法 |
| 课堂活动 | 教材的课堂活动 | 1．独立完成 |
| 解决问题 | 1. 练习二十一第8题。
（注意对学困生的辅导） 2. 练习二十一第9题 3. 练习二十一第10题 4. 练习二十一第11题 5、拓展练习 思考题。要求地毯的面积，必须要知道什么？ 谁是地毯的长？怎样找到地毯的长？ |
2.读题理解题意，列式解答。
3.理解图意，列式解答 4.读懂信息，列式解决 5.看懂统计表，独立填表 6.读题理解题意 小组讨论怎样求地毯的面积 列式解答 |
| 课堂作业 | 练习二十一6、7题 | 独立完成 |
| 课堂小结 | 今天这节课你都有哪些收获？ | 聽 |
《西师大版四年下“小数的加减混合运算”教学教案》摘要：难点 灵活地用小数的相关知识解决现实问题 教学过程 教师活动 学生活动 联系生活 创设情景 一、出示例3图 ...
| 相关文章： | ◇ 小数四则混合运算 | ◇ 分数、小数四则混合运算 |
| ◇ 整数、小数四则混合运算 | ◇ 小数加、减混合运算练习 |
|
|
