西师大版:三年下《除法解决问题》教学反思
我执教的内容是西师大版小学数学第六册第29页例3除法解决问题。本课的主要教学目标是通过学习使学生初步学会解答鈥湴岩桓鍪骄殖杉阜荩竺糠菔嵌嗌兮澓外湴岩桓鍪凑彰考父鲆环堇捶郑茨芊殖煞葩澋某ㄓτ锰猓嵝吹ノ幻啤Mü峁┓岣坏摹⑾质档摹⒕哂刑剿餍缘难盎疃兄钣胧У慕裘芰担し⒀允У男巳ぃ鸩椒⒄寡氖嘉芰痛葱乱馐丁=萄е氐闶鞘寡醪窖Щ峤獯疴湴岩桓鍪骄殖杉阜荩竺糠菔嵌嗌兮澓外湴岩桓鍪凑彰考父鲆环堇捶郑茨芊殖煞葩澋某ㄓτ锰猓嵝吹ノ幻啤=萄训闶鞘寡鸩窖砂越罘治觥⒔饩鑫侍獾南肮摺J寡诮饩鑫侍獾墓讨校寤崃礁鑫侍獾哪谠诹担艿奖缰のㄎ镏饕骞鄣愕钠裘山逃
在课堂教学中,我觉得在这几个方面做得比较理想:
1、对教材的充分理解与把握。
新课程对教师提出了更大的挑战,它要求教师对教材有深刻的理解,理解编者的意图,充分挖掘所提供教材的有用性。要求教师恰如其分地把握教材,选择教材,利用教材,从教材出发却又不局限于教材。对教材有游刃有余的运用能力,最大程度地发挥教材的教学作用。
(1)力求进入生活情景。如果知识与实际相结合,知识也就活了,学生也更愿意学了。通过回忆鈥溚峭嬗蜗封澋那榫埃醚粗魈馔迹谕贾惺占畔ⅲ岢鲇贸ń饩龅奈侍狻U馐峭巧钪芯7⑸模欠舷质瞪畹摹b溍孔橛屑溉耍库濃溈梢苑殖杉缸椋库澮簿捅涑闪怂窍M饩龅奈侍狻?杉凳导誓芄患て鹚茄暗脑竿⑶沂寡⑾稚钪杏行矶嗍侍猓鼓芄挥行У厥故Э翁醚由臁
(2)力求体现探究性学习。探究性学习是综合性学习的活动方式。在实际时,我是这样一步步完成的:第一步,由观察鈥溚峭嬗蜗封澋那榫埃寡⑾治侍猓坏诙剑醚又姓页鍪畔ⅲ岢鍪侍猓坏谌剑醚贸ǘ懒⒔饩鲡溍孔橛屑溉耍库濃溈梢苑殖杉缸椋库澱饬礁鑫侍猓坏谒牟剑毓私饩鑫侍獾姆椒ǎ⒈冉狭教庵涞墓叵担⑾窒嗤阌氩煌悖勾蠹夷芄欢嗔粜纳肀叩氖畔⒑臀侍猓⒔饩稣庑┪侍狻
(3)根据学生的能力增加了发展题。发展题是有一定难度的,又来了3人,如何平均分为3组。进而发展学生思维,培养思维能力。
2、 学习方法的优化。
(1)注重学生的说。在课堂中,呈现了不同的说的方式,个别说、小组讨论说、跟着同学一起说,给了学生充足的时间与空间。让学生通过说展现思维过程,表达自己的想法。在说的过程中理解鈥湴岩桓鍪骄殖杉阜荩竺糠菔嵌嗌兮澓外湴岩桓鍪凑彰考父鲆环堇捶郑茨芊殖煞葩澋某ㄓτ锰獾氖抗叵担莆战饩龇椒āT谑迪纸萄勘甑耐狈⒄沽搜谋泶锬芰Α⒆灾髂芰σ约岸圆煌鄣愕纳笫幽芰Α
(2)合作学习与独立思考相结合。如在例题教学鈥溋降捞庵溆惺裁垂叵担库澱飧鑫侍猓闶窃趺聪氲模也捎昧诵∽楹献魈致鄣男问剑谧鲆蛔稣馓庵校胰醚苯踊卮稹P∽樘致鄣男问礁搜碓5氖奔洌欣谘橹玫挠镅裕⑴嘌搜暮献骶瘛6懒⑺伎嫉男问椒⒒恿搜暗淖灾餍裕杂谘嘉芰Φ呐嘌哂攀啤:献餮坝攵懒⑺伎枷嘟岷系乃枷朐谡馓每沃械玫搅顺浞值奶逑帧
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