西师大版一年级语文下册《三个伙伴》教学教案
教学要求:
1、认识12个生字,会写
2、正确、流利的朗读课文,分角色朗读课文
3、练习说话,会用鈥溡槐哜ΑR槐哜Αb澦狄痪浠啊
4、正确辨析三个伙伴的言行,知道应该向罗晨学习,教育孩子要用自己的实际行动来关心,帮助有困难、需要帮助的人。
教学过程:
一、揭示题目,学生质疑
1、直接导入新课:今天,我们要学习一篇新的课文《三个伙伴》
2、学生跟老师读题目。
3、指导认读伙伴。
(1)小朋友们,你们仔细的看一看,把你们的发现告诉我们。
(2)师总结,帮助记住生字:这两个字都是形声字,部件是音,部首表意
(3)指名认读
(4)全班齐读
4、学生质疑,教师小结、归纳
二、初读课文,感知内容
1、教师读课文,小朋友们用序号标出自然段。
2、反馈:课文有几个自然段呢?
3、指名按自然段读,学生思考:这三个伙伴叫什么名字?
4、指名反馈。
5、学生自由读课文,想一想课文讲了他们间的一件什么事?
6、学生齐读课文。
三、自由读课文,合作学习
感悟维佳的难过。
1、教师导入:维佳不小心把点心丢了。上午休息的时候,小朋友们都去吃点心了,只有维佳站在一旁。
2、小朋友们想一想,如果你是维佳你会怎么想?心情怎么?
3、学生反馈后,教师引导学生有感情的朗读课文第一自然段。
4、男女分别读,比一比谁读出了维佳难过的心情。
了解小朋友的行为
1、教师创设语境,学生读课文:小朋友们,维佳的点心丢了,他的心里多难过,呀,不少伙伴看到了是怎么做的?请大家把课文读一读。
2、指名反馈。
3、教师根据学生的反馈,出示相关的句子。
4、指导学生感情朗读这些句子。特别的小伙伴说话时的内容,最好能读出当时人物说话时的语气。
5、小组内分角色朗读这些句子。
6、指名分角色朗读,学生评议。
7、学生再读。
四、体会维佳的心情
1、教师:小朋友们,如果你是维佳,郭良说:鈥溦嬖愀猓〉匠晕绶够褂泻贸な奔淠兀库澞阈睦锘嵩趺聪耄啃那樵跹
2、教师小结,再启发。
3、罗晨把一块抹奶油的面包掰成两半,分一半给维佳吃。维佳会说什么呢?你们小组讨论、讨论。
4.小组反馈。
五、拓展思维
1、教师小结课文的内容。
2、小朋友们,你们喜欢哪个小伙伴,为什么?
3、学生自由的说自己身边发生过的类似的事情。教育孩子树立班级的典型。
六、指导手写
1、全班读课文。
2、出示要写的字,学生认读并组词。
3、教师重点教写难字。
4、引导学生观察其他字的书写,观察字在田字格中的位置。
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