苏教版:三年第二学期《找规律》评课稿
一、构建新的课堂教学模式。
传统的教学往往只重视对结论的记忆和模仿,而这节课老师把学生的学习定位在自主建构知识的基础上,建立了鈥湶孪脞斺斞橹も斺敺此尖斺斣擞免澋慕萄J健T诳翁蒙希鲜Ω峁┝艘蛔樽椴牧希醚ス鄄臁⒏形颍⑶医写蟮ú孪耄纸辛搜橹ぁ5毖橹こ龇质姆肿印⒎帜付汲嘶虺酝桓鍪质拇笮〔槐渲螅淌Σ⒚挥辛⒓慈醚ス槟桑侨醚米约焊兄恼庖还媛扇バ匆蛔橄嗟鹊姆质庋杉由疃苑质幕拘灾实睦斫猓竺婀槟煞质幕拘灾实於嘶 U鼋萄Ч套⒅厝醚颂剿髦兜墓蹋寡勒庑┲妒侨绾伪环⑾值模崧凼侨绾位竦玫模逑至蒜湻椒ū戎陡匾澱庖恍碌慕萄Ъ壑倒郏菇诵碌慕萄J健
二、培养学生勇于猜想,大胆创新的精神。
牛顿曾说:鈥溍挥写蟮ǖ牟孪耄妥霾怀鑫按蟮姆⑾帧b澮虼耍颐窃谌粘=萄е校睦写蟮ú孪耄佣⒄故嘉1窘诳危崩鲜σ佳鄄旒缸榉质姆肿印⒎帜副浠榭龊螅群蠊睦虏猓悍肿印⒎帜付汲送桓鍪质拇笮〔槐洌环肿印⒎帜付汲酝桓鍪质拇笮〔槐洌砸鹧骄康男巳ぁ
三、为学生提供了大量数学活动的机会,让学生真正成为学习的主人。
《数学课程标准》指出:鈥溠茄笆У闹魅耍淌κ鞘а暗淖橹摺⒁颊哂牒献髡摺b澱饩鸵笪颐窃诮萄Щ疃杏Ω梦峁┐罅渴Щ疃幕幔醚ヌ剿鳌⒔涣鳌⒎⑾郑佣嬲涫笛闹魈宓匚弧T诒窘诳沃校淌ο纫佳鄄旒缸榉质姆肿印⒎帜阜⑸嗽跹谋浠糠质拇笮∮忻挥斜浠咳缓笤诓虏庥攵植僮餮橹ぶ校鸩礁兄质姆肿印⒎帜付汲嘶虺酝桓鍪质拇笮〔槐洹W詈笤诟爬ㄓ朐擞弥卸苑质幕拘灾市纬闪饲逦娜鲜丁C恳桓龌疃嫉鞫暗幕裕寡鞫斡氲交疃校佣逑至搜闹魈宓匚弧
不足之处,最后的游戏处理得不够好,学生手中的卡片太小,而且采取让手中拿有和老师所报分数相等的分数卡片的学生坐下去的方式,学生间不易看清楚卡片上
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