一、说教材

　　我今天的说课内容是苏教版数学四年级下册《认识平行四边形》 本课时教学内容的地位、作用和意义：

　　对平行四边形的认识，是小学阶段鈥溈占溆胪夹吴�澭�习领域的重要内容之一。这部分内容是在学生已经初步掌握了长方形、正方形、三角形的特征，以及比较深入的认识了最基本的几个几何概念鈥斺�斀恰⑵叫泻痛怪钡幕�础上，进一步认识平行四边形，并掌握其特征。通过这节课深入的学习，使学生为今后进一步学习平行四边行面积计算打下基础。

　　教学目标：

　　1、使学生在具体的活动中认识平行四边形，知道它的基本特征，能正确判断平行四边形；认识平行四边形的底和高，能正确测量和画出它的高

　　2、使学生在观察、操作、比较、判断等活动中，经历探索平行四边形的基本特征的过程，进一步积累认识图形的经验，发展空间观念。

　　3、使学生体会平行四边形在生活中的广泛应用，培养数学应用意识，增强认识平面图形的兴趣

　　教学重点：

　　认识平行四边形的特征

　　教学难点：

　　体会平行四边形高的意义，画平行四边形指定底上的高 教具和学具的准备：

　　二、说教具学具

　　直尺、三角尺、平行四边形纸片、长方形活动框、剪刀等。

　　考虑到四年级学生的学情，他们思维活跃，求知欲强，喜欢动手、动脑。有很强的好奇心和探索欲望。因此在教学中抓住这些特点让他们通过观察、操作、比较、分析、归纳等来理解所学知识。

　　三、说教法和学法

　　因此我制定如下的教法与学法：本课在教学时，应注重以教师的引导与学生的操作为主线，通过教师提问、演示、指导。学生动手操作、观察、分析、比较、归纳等方法来完成教学，使学生在实践操作中获得新知。在本课教学中应体现以下几点：

　　1、联系生活实际进行教学

　　鈥準�学的生活化，让学生学习现实的数学鈥澥切驴纬汤砟钪�一。教学时应先让学生通过现实的情景引起学生的回忆，在学生有了对平行四边形的初步认识表象后，再进行之后的教学，以归纳平行四边形的特征。在说明平行四边形容易变形的特性时，也应体现其在生活中的应用。使学生感受到鈥準�学从生活中来，到生活中去鈥潯Ｊ故�学课堂与现实生活有机联系起来，体会数学的价值。