苏教版:四年数学下册《图形的旋转》点评
首先需要说明一点的是,我们学校是上海市一期课改、二期课改的基地学校,为了新教材的实践与研究,为了更好地体现二期课改的精神,我们承担了《情境、引导、探究》和《在数学教学中多媒体使用有效性的研究》两个区级课题,本节课可以说是这两个课题阶段性研究成果的一个展示。
下面从三个方面对这一节课作一个简单的点评:
1、运用心理激励机制,创设情境,促使学生以积极的心态进入学习
杨老师首先设计了生活化、情趣化的情境,并利用计算机将实物的动态旋转过程演示出来,展现具有旋转形象的图片,放映几何图形的旋转过程,以激发学生的学习兴趣和求知欲望,巧妙地将学生引入学习的情境中,在探究新知的同时,感受旋转给我们带来的美感。
一般情况下,刚开课时,学生的注意力往往不够集中,学习的主动性也较低,此时的心理激励对学生进入学习状态是非常重要的,杨老师精心设计的情境,可以说较好地解决了这一问题,达到了激发学习动机,调动学习情绪,诱发积极思考的目的。体现了鈥湺诳胃拟澋木
2、激发学习内在动机,引导探究,带领学生朝着期望目标前进
为了让学生充分参与到教学活动中来,杨老师设计了鈥溗狄凰碘潯⑩溩鲆蛔鲡潯⑩溦乙徽意潯⑩溝胍幌脞潯⑩準砸皇遭澋戎鸩缴钊氲幕疃蹋峁┏浞执邮率Щ疃幕幔媒萄榫常睦斡搿⒆灾鳌⒑献鳌⑻骄浚嘌拇葱戮窈褪导芰Γ镏窃谧灾魈剿骱秃献鹘涣髦校斫庹莆帐轮备形蚴У乃枷敕椒ǎ佣竦蒙羁痰氖Щ疃逖椤
学生在学习导入阶段被激发出来的兴趣、情绪、态度,是随着课堂教学的发展不断变化的。当好奇心得到满足时,兴趣开始减弱,此时最容易出现注意力涣散的现象。杨老师及时设计了鈥溗狄凰碘潯⑩溩鲆蛔鲡潯⑩溦乙徽意潯⑩溝胍幌脞潯⑩準砸皇遭澋认盗谢疃虾玫亟饩隽苏庖晃侍狻R舱钦庖幌盗谢疃目梗寡畲笙薅鹊牟斡氲娇翁媒萄Щ疃校庋觯欣诜⒒友暗闹鞫裕⒄寡拇丛煨裕蟮馗谋淞四侵直欢摹⒌ゴ刻驳难胺椒āJЫ萄Р唤鲆厥友菀铮挂厥犹剿髦兜墓蹋颜飧龉探樯芨醚约喝ス槟伞⒗啾取⒘牒吐壑ぃ鸩酵ü蕴交蚴匝槔椿竦眯轮丁SΩ盟到萄Ч欠浅:玫摹
3、注重课程媒体整合,提高时效,大面积提高数学教学质量
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本节课采用多媒体课件实施教学,展现了多彩的图片、直观的动态过程和旋转的美感,丰富了课程内容,提高了课时效率,其教学效果是传统的教学模式所不能实现的。
现代教学离不开信息和媒体技术,但是信息和媒体技术是为教学服务的,杨老师特别注意没有更多的关注信息和媒体技术本身,而是更多的把学生的注意力吸引到数学的概念与规律上,使媒体与课程有机整合,取得了很好的教学效果。
另外本节课还有两个亮点需要提一提:
一个是为得出鈥溚夹稳迫我庖坏阈螅蓟嵊氤跏纪夹沃睾镶澱庖恢匾崧郏罾鲜ψ橹植僮鳎骄拷崧.由于学生认知水平存在一定的差异,通过团队合作,取长补短,不仅解决了问题,而且培养了学生的协作精神和合作能力。
二是杨老师的板书非常漂亮、工整、规范,是广大教师特别是青年教师学习的榜样。
当然这一节课也存在着一点不足或者说遗憾吧,整个授课的节奏显得较慢,语言较平,希望在今后的教学中能加以注意。
总之,这是一节体现鈥湺诳胃拟澗瘛⑻逑忠匀宋尽⒆⒅匮婺芰ε嘌⒔萄Ч芎玫氖痉犊巍
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