西师大版四年级语文下《我家的园子》教学设计
教学目标：
1、用学过的方法，自主学习生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵性与活力，体会作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。
4、继续运用批注的方法学习课文。
教学重点：
认写生字，在朗读中感受园子里动植物的灵性与活力。
教学难点：
结合生活实际，感受作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。
教学方法：先学后教，当堂训练。
学习方法：自主合作探究
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、联系生活实际导入
1、教师：同学们，你们家有花园吗？都种了些什么呀？那园子里会招来哪些小动物呢？
2、这节课我们一起到一个园子里去看看。（板书课题）
二、初读课文，理解大意 出示自学指导
1、自读课文，说说鈥溛壹业脑白逾�澑懔粝铝嗽跹挠∠蟆�
四人小组合作学习。要求；
2、课文。读完后想一想：课文写了哪些事物？它们各有什么特点？用自己喜欢的符号勾画出来。
3、读懂了什么？还有哪些不明白的？在不懂的地方打上问号。
4、你读后的感受和体会简单地批注在课文旁。
5、组交流，教师巡视指导。
6、体汇报。
7、理难点。 如：谎花鈥斺�敼瞎嗟戎参锟牟唤峁档幕ǎü睦ü楣ぞ呤榻饩觯痪渥樱衡�湻彩窃谔粝碌模际墙】档模恋模囊慌牧笫鞫蓟岱⑾斓模幸唤芯褪嵌悦娴耐燎蕉蓟峄卮鹚频摹ｂ�潱ㄔ诮徊降难爸辛瞪舷挛睦斫狻＃�
8、清脉络。 文章写了动物、太阳、天空和植物。动物漂亮可爱，太阳大而亮，天空又高又远，植物自由自在。
三、再读课文，读中悟情
1、你喜欢文中的哪些句子？找出来读一读。说一说为什么喜欢它。
聽例句1：蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。（抓住颜色、声音和形态来朗读。）
例句2：太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的，漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是对面的土墙都会回答似的。（前一句是排比句，后一句赋予了大树、土墙以生命，可联系下文的鈥溡磺卸蓟盍耍♀�澙蠢斫庾髡叨栽白永锏囊磺形薇热劝乃枷敫星椤＃�
例句3：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了！都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。（抓住鈥溁盍蒜�潯⑩�溩杂赦�澙刺缸约旱奶寤帷＃�
2、师有感情范读。
3、自由练读，再次感受园子的自由和美好。
4、师生配合朗读。教师引读：鈥溡磺卸蓟盍耍《加形尴薜谋玖欤鍪裁矗妥鍪裁础Ｒ趺囱驮趺囱际亲杂傻摹ｂ�澭佣粒衡�溬凉显敢忖�︹�︹��
5、再读喜欢的句子。
四、积累摘抄
选择自己喜欢的词句抄一抄。
板书设计：
我家的院子
样样都有 我家的院子 新鲜漂亮
昆虫多、色彩多 明晃晃
| 相关文章： | ◇ 苏教 :《我和祖父的园子》教学设计 | ◇ 人教：《祖父的园子》教学设计一 |
| ◇ 人教：《祖父的园子》教学设计二 | ◇ 人教：7、祖父的园子 教学设计 |
