苏教版:四年数下《素数和合数》教学反思
在教学中,我比较突出的几个地方说明一下:
1、课前要建立有关分类概念,明确相同的事物按照不同的分类标准,得到的结果也不相同;
2、概念的揭示要直接,对概念的理解和运用分3个层次螺旋上升;首先从分类中抓住特征,初步总结概念,第二能运用概念判断10以内的自然数是素数还是合数;第三判断一个数是素数还是合数抓第三个因数,只要能找到第三个因数,这个数就是合数,从而更加熟练和准确的运用概念判断;
3、练习的形式多样,从各种形式的练习中更加理解概念;
4、从课堂延伸到课外,从歌德巴赫猜想中提升这节课的品位。
课后对自己教学的几点想法:
1、对学生的回答的再引导很重要;
2、对教材的钻研直接影响到教学的成败;
3、注意教学时的语言,要更加精练,更加注重评价到位。
其实值得探讨的地方很多,很希望得到大家的帮助,然后我再次反思再次回味,我想得到收获就会更大了。
《苏教版:四年数下“素数和合数”教学反思》摘要:节课的品位。 课后对自己教学的几点想法: 1、对学生的回答的再引导很重要; 2、对教材的钻研直接影响到教学的成败; 3、注意教学时的语言,要更加精练,更加注重评价到位。 其实值得探讨的地方很多,很希望得到大...
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