浙教版一年级语文下册《合起来 认一认（一）》教学反思
一、要明确教学重点。
鈥溔弦蝗系慕萄勘昃褪悄芄徽啡鲜�16个汉字读准字音，分清字形；能根据图画初步了解这些字的意思。指导诵读，让学生感悟事物之间的联系。教学重难点是帮助学生读准字音，记住字形。
二、遵循认知规律。
入学前，有学生在家已认识了一部分生字，他们急于表现自己，教师可以为这批同学提供表现的机会，认读自己早已认识的汉字。展示时适当提高难度：说清画面内容，教准字音。鈥溄痰墓叹褪枪叹芍墓蹋彩窃偬岣叩墓獭Ｍü懊嫒ピ难埃丫岫劣肷赶喙氐囊艚诤驼迦隙烈艚诹耍淌梢苑攀址⒒雍献鞯淖饔茫睦柚匆簦约合热隙烈徊糠执焐匆舻暮鹤郑纾誶i 雨yu 衣yi食 shi 住zhu 父fu母 mu 女nǚ。既是对拼音技能的巩固，又是自主学习的方式。低年级学生思维决定了教学时要从形象到抽象，形式要有趣味性。我们可以创设情境，把观察画面作为切入点。鈥溚忌匣怂课し⒀靶巳ぃ梢越岷仙钏狄凰怠Ｈ缃萄Ш鹤肘�湻缡保舴⒀赐枷胂胨邓担衡�溛颐强床患纾颐强梢愿芯醯椒纾此邓悼矗啃∨笥阉担绱翟谧约荷砩咸乇鹄�,风把树上的叶子吹到了地上。再引导学生看清字形，跟着大屏幕在手心里画一画。
三、要讲究方法使用。
适当渗透自理，是教学不常见的生字可以采用的有效方法。字理法可以帮助识记字形，感受汉字文化的魅力。如鈥溞亲纸萄В厦娴拟�溔毡硎竞芏嘈切牵旅娴拟�溕硎臼髂荆腹饕都涞姆煜叮梢钥吹叫切枪以谔焐稀６嘀址椒ㄈ隙粒绱匆羧痢⑷テ匆糇远痢⒖鸪刀痢⒘摺⑺妥只丶业取Ｔ诙嘈问搅范恋墓讨校嵝蜒闾⒆⒁庹簟Ｒ荒昙队镂摹度弦蝗稀方萄Х此家荒昙队镂摹度弦蝗稀方萄Х此肌＝匆羰蹲纸徊孀橹萄В醚谑蹲值耐惫唐匆簦倨炊恋耐鼻炕值淖忠簦盏狡词断嗷ゴ俳淖饔谩�
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