课文讲述了友人和海鸥之间的故事，表达了人们对自然界动物的喜爱之情。全文可分为三个部分：第一部分讲友人住在海边，和海鸥交上了朋友;第二部分讲友人和小海鸥结下了不解的友情；第三部分讲友人对海鸥的理解和关爱。这篇课文语言简洁生动，文字优美隽永，作者抓住小海鸥的特点，寥寥几笔就把它活生生的呈现在读者的面前。本课的教学重点是指导学生读懂课文，理解人和自然界动物的关系，知道人应该如何关爱动物。而教学难点是指导学生学会本课生字新词，理解词语和含义深刻的句子。

　　设计意图：我对本课的教学思路是让学生在熟读的基础上，认识字词，读准字词。通过句子的学习理解文章中的新词。学生自己在读文章的过程中找出含义深刻的句子，师生共同学习，理解。从而深化到情感教育鈥斺�斎擞攵�物的和谐相处。

　　上课时首先以是否愿意和海鸥交朋友为由，激发学生的学习兴趣。放手让学生自主学习，在朗读中感悟课文。同时以人的交往过程为例，通过理解重点词语和句子让学生自己体会友人和小海鸥是如何经历鈥溝嗍�---相知---相爱鈥澱庖还�程的。最后让学生认识到人和动物交往除了平等、信任，更多的是自由。让学生受到鈥湴�动物鈥澋乃枷胙�陶。

　　教学目标：

　　一、知识目标

　　1、学会本课生字新词，能正确读写词语。

　　2、理解重点词语，体会含义深刻的句子。

　　二、能力目标

　　有感情的朗读课文，并能学习作者的观察方法。

　　三、情感目标

　　理解人的自然界动物的关系，让学生懂得如何关爱动物。

　　重点难点：

　　1.理解课文内容，体会友人和小海鸥之间的默契。

　　2.理解友人和小海鸥之间深厚的友谊是如何建立起来的，让学生受到鈥湴�鈥澋慕逃�。

　　教学时间：

　　两课时。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.初读课文，学会本课生字新词。

　　2.朗读课文，体会友人和小海鸥之间的默契。

　　3.学习作者描写海鸥的写作方法。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　（一）同学们，有一种鸟常常翱翔于波澜壮阔的大海上，它那矫健优美的身姿时常吸引了人们的视线。你们猜猜它是什么？今天，我们就来学习一篇有关海鸥的课文。