浙教版一年级语文下册《司马光砸缸》说课设计
教材简析:
司马光是我国北宋时期的历史学家。这篇课文讲的是司马光小时候的故事。写的是司马光和几个小朋友在花园里玩,一个小朋友不小心掉进盛满水的大水缸里,别的小朋友都慌了,而司马光却没有慌,急中生智,举起石头砸破水缸救出了小朋友。通过这个故事启发学生遇事不慌,沉着勇敢。这正是这单元的主题内容鈥斺斝」适吕镅Т笾腔邸U飧鲂」适律蜗螅茄盗费怠⑿吹暮盟夭摹
教学目标:
1、感悟课文内容,培养学生想象的习惯。
2、有感情的朗读课文,训练学生的语言表达。
3、读懂故事蕴含的道理,在自己的生活中有所体会,自觉去做。
教学重点:
有感情的朗读课文,培养学生想象的习惯,训练学生的语言表达。
教学难点:
感悟内容中蕴含的道理,有所体会,自觉去做。
教法、学法:
1、教法
先学后教,当堂训练,随机点拨提升。
2、学法
填换词语,补充空白,提出问题,说心里话。仿说仿写训练。
教学设计:
一、回顾全文,交代目标
1、与老师接读课文,老师的导语:从前有个人叫司马光。他小时候,常跟小朋友在花园里玩儿。花园里有什么呢?有一回,发生了一件意想不到的事情鈥斺敚驮谡饨艏惫赝罚∨笥衙窃趺醋龅模克韭砉饽兀空庋然毓肆丝挝哪谌荩质寡菀鬃プ≈饕谌荨
2、给出词:司马光,使劲,砸缸,救出。学生连词说主要内容。
兴趣是学习的最好老师,这样训练可以吸引学生的注意力,有利于进入课堂情景。
二、自主学习,交流训练
1、课件出示学法提示
(1)填换词语鈥斺敚ǎ
(2)补充空白鈥斺斺︹
(3)提出问题鈥斺敚
(4)说心里话鈥斺敚
2、给学生一定的时间,按学法进行边学边标注。这几招学生都会,很乐意参与学习,为展示自己的能力做准备。
3、先交流前两项,有的在花园前填鈥溍览鲡櫍诩偕角疤钼湼吒哜濃︹υ1自然段后补充掉水缸里的小朋友的动作、叫喊,在2自然段后补充一些小朋友的救法,拓展了学生的思维,语言得到了训练。这时,课件出示一组句子
(1)有个小朋友在假山上玩儿,不小心掉到大水缸里了。
(2)小朋友们都慌了,有的叫着喊着跑了,有的跑去找大人。
(3)司马光没有跑。他拿起一块石头,使劲砸那口缸,几下子就把缸砸破了。缸里的谁流出来,掉在缸里的小朋友终于得救了。
相机指导朗读。之后,告诉学生这是对比的写法,更突出司马光的果敢睿智。接下来点拨提升,训练学生用对比的句式说话。先给出例句
鈥溕峡卧け噶逑炝耍怯械牧Π诤檬楸荆械谋匙攀志驳壤鲜瓷峡危褂械目纯瓷郑急阜⒀浴V挥行∶骰苟自诘厣贤底磐孀约旱目ㄆ
这样一步一步的把读,想,批注,说,有机的融在一起,落实了教学重点。
4、交流后两项,学生自主提问题,解决问题,自主和故事里的人物说心里话,如、为什么司马光有那么好的办法?他不怕别人找他赔缸吗?我对司马光说鈥斺敚叶缘粼谒桌锏男∨笥阉碘斺敚叶耘芰说男∨笥阉碘斺敚叶哉掖笕说男∨笥阉碘斺敚叶匀嗤碘斺斞У慕蚪蛴形叮执瞬黄!M黄屏吮究蔚哪训恪
三、写话训练,提高能力
指导学生仿上边的例句,用对比的方法,写一段话,为拓展学生的思路,照顾差生,可以给出提示语
下课铃响了,鈥斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺敗
读书课上,鈥斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺敗
秋天到了,花园里的花鈥斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺斺敗
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