说教材：

　　《舞动的北京》是义务教育课程标准实验教科书语文S版四年级下册第四单元的一篇精读课文。课文介绍了2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案和图案的象征意义，以及会徽面世后，得到了全世界的肯定与赞扬。申奥的成功，会徽的诞生，使我们更为祖国的日益强大而自豪，所以这是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。

　　教学目标：

　　1、认知目标：熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。

　　2、能力目标：运用自主，合作，探究的学习方法学习课文。

　　3、情感目标：从鈥溨泄�印路舞动的北京鈥澲刑寤岵永玫闹谢�文明，激发学生的爱国情感。

　　教学重点：

　　理解课文内容，弄清鈥溨泄�印路舞动的北京鈥澋耐及讣捌湎笳饕庖濉�

　　教学难点：

　　理解鈥溁峄沾笃�而又别致，充满了动感与活力，体现了灿烂的中华文明。

　　设计理念：

　　《语文课程标准》指出鈥溤亩潦茄�生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。鈥濃�溡�珍视学生独特感受、体验和理解。鈥澔�于这理念，我在教学过程中力求为学生创设个性化的阅读空间，开展多种形式的阅读实践活动，让学生通过不同角色的体验与课文展开零距离对话，体现在阅读实践中自读、自疑、自悟、互评、合作、探索的学习过程。构建一种自主探究、和谐合作的教学模式。

　　说教法：

　　运用启发式教学法，对学生进行点拨；运用自学法，小组合作学习法，培养学生的自学能力；还采用以读代讲法，让学生从读中去理解，从读中去领悟。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，创设了一种愉悦民主的教学气氛，使学生成为教学的着眼点和落脚点，培养了学生良好的思维品质。

　　说学法：

　　本课时教学，我让学生充分地读，读后让他们交流、讨论，小组内自主、合作、探究，然后再进行汇报，通过这些环节让学生弄清鈥溨泄�印路舞动的北京鈥澋耐及讣捌湎笳饕庖濉＠斫忖�溁峄沾笃�而又别致，充满了动感与活力，体现了灿烂的中华文明等内容。