语文A版四年级下册《心田上的百合花开》教学教案
教学内容：
1、学会课文的生字新词。
2、理解文中含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。感悟百合花对生命的思考，明白自己的命运应该由自己创造的道理。 教学重点：感悟作者借百合花所表达的思想感情。
教学难点：
着重读好百合花说的话，体会文章的含义。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、同学们，你喜欢花吗？（喜欢）能说说你喜欢什么花吗？你能猜猜老师喜欢什么花吗？（百合花）
2、配乐欣赏百合花图片，同时简介百合花。
3、花儿大多开在园子里、田野里、山冈上，可这百合花却盛开在台湾作家林清玄的心田上，也曾盛开在无数人的心田上。现在，就让我们走进散文名篇《心田上的百合花开》，欣赏这无数人们衷爱的精灵。请伸出右手，和老师一起板书课题。齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、自读课文，出示要求；
①读准字音，读通课文。
②画出对你有所触动的词语或句子。
③想一想，课文讲了一件什么事？
2、课件出示填空题，帮助学生理清文章主要讲了一件什么事。
一株生长在（ ）的（ ）的百合花，因为心中一直有一个（ ）， 凭借（ ），最终开出了（ ）的花。
3、检查生字词。 出示：偏僻 遥远 花苞 嘲笑 悬崖 鄙夷 不懈 誓愿 谨记 不以为然
三、再读课文，感悟百合花的信念。
1、同学们，文中哪个句子描写了百合花的生长环境？
出示：在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。
不知道什么时候，断崖边长出了一株小小的百合。
2、鈥溒бＴ垛�濃�湼叽锸С叩亩涎拢�澞愦诱饬礁龃手懈惺艿绞裁矗浚ò俸匣ǖ纳せ肪呈侄窳樱�
3、百合花初生时的外形是怎样的？（小小的）
文中还有哪个句子也写了百合花的外形？
出示：百合刚刚长出来的时候，和杂草一模一样。
鈥満驮硬菀荒Ｒ谎�澦得魉庑卧跹浚ú幻溃涿膊谎铮� ③齐读这一段话。 可是，正是这样一株小小的，其貌不扬的百合，有一天，她却开出了洁白美丽的花！是什么力量让她变得与众不同，出落得美丽多姿呢？ 请同学们仔细默读课文，找到相关的句子。
四、精读课文，品悟百合花的奋斗精神。
1、百合之所以能开出美丽的花，首先是因为鈥斺�� 出示： 她一直有一个纯洁的念头：鈥溛沂且恢臧俸希皇且恢暌安荨Ｎ乙欢ㄒ雒览龅幕ǘ洌萌嗣侵牢沂前俸稀ｂ��
①指导学生读鈥溗恢庇幸桓龃拷嗟哪钔封�� 你从鈥溡恢扁�澨寤岬绞裁矗浚ò俸系募岫ā⒅粗投宰陨淼牟欢霞だ┌迨椋杭岫ā⒅粗�
②从鈥湸拷噔�澮淮剩阆氲侥男┐剩浚ǖゴ俊⒋看猓┌俸闲闹写拷嗟哪钔肥鞘裁矗科攵� 鈥溛沂且恢臧俸希皇且恢暌安荨Ｎ乙欢ㄒ雒览龅幕ǘ洌萌嗣侵牢沂前俸稀ｂ��
③指导朗读：我是_____________，不是______________.我一定要_______________________________，让人们知道________________________。
鈥準氢�炩�灢皇牵�澣媚闾寤岬桨俸鲜裁淳瘢浚ㄗ孕牛�
板书：自信。还有哪个词也让你体会到百合的自信？（一定）
④指导朗读：是的，打从她刚刚长出来的时候，她就坚定、执著地告诉自己，读鈥斺�斺�溛沂且恢臧俸希皇且恢暌安荨Ｎ乙欢ㄒ雒览龅幕ǘ洌萌嗣侵牢沂前俸稀ｂ�� 虽然她是一株小小的，其貌不扬的百合，但她一直不断地激励自己，读鈥斺�斺�溛沂且恢臧俸希皇且恢暌安荨Ｎ乙欢ㄒ雒览龅幕ǘ洌萌嗣侵牢沂前俸稀ｂ��
2、有了这个纯洁的念头，百合是怎么做的？
出示：有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根在断崖上。
她是有生命的，叶子是她的小手，茎是她的身子，你仿佛看到了她怎样地努力呢？
（我仿佛看到她尽力伸出小手，挺直腰杆，让自己更高些，更大些。为了吸收更多的水分和阳光，她还会把自己的根使劲地扎到岩石缝里，牢牢抓住断崖。）
3、同学们，你们现在已经读懂了百合一半的心声，是她的半个知音了！接着说，百合为何能开出美丽的花？请你找到相关的句子。
学生划出句子，汇报。 课件出示：百合说：鈥溛乙ǎ且蛭雷约河忻览龅幕ǎ晃乙ǎ俏送瓿梢恢昊ǖ淖鲜姑２还苡忻挥腥诵郎停还苣忝窃趺纯次遥叶家ǎ♀��
①有谁读懂了百合的话？
②交流、反馈。 （百合开花并不是为了让别人来欣赏她，也不是要别人来称赞她。她要开花是为了完成她作为一株花的庄严使命，不管别人怎么看待她，她都要开花！）
③好一个鈥溩鲜姑�潱且缴鸵人婪錾耍皇抢鲜鸵淌橛耍皇蔷司鸵＜椅拦皇前俸希鸵�斺�斂雒览龅幕ǘ洌�
④你从鈥湶还茆�炩�灢还茆�炩�灦尖�澨寤岬搅税俸鲜裁淳瘢浚ㄖ粗⒓岫ǎ┲傅佳脸鲋粗⒓岫ā�
⑤这段话中，有几个鈥溛乙ǎ库�潱ㄈ觯┠愦又刑寤岬绞裁矗恐傅佳脸鲡�溛乙ㄢ�澋募岫ā⒅粗⒓岢植恍浮�
4、同学们已经是百合的知音了。可是，在那偏僻遥远的山谷里，理解百合的人并没有出现，有的只是鈥斺�敚ㄒ安莸某胺怼⒎涿鄣谋梢模� 我们想听听野草是怎么说的？指导读野草的话。出示：附近的杂草却不以为然。他们嘲笑百合：鈥溦饧一锩髅魇强貌荩底约菏侵昊āｂ��
他们对百合说：鈥溎惚鹱雒瘟耍憔褪钦娴幕峥ǎ谡饣慕家巴猓慊共皇歉颐且谎♀��
①在这段话中，哪个词表明了野草的态度？
（不以为然、嘲笑）鈥湶灰晕烩�澥侵覆灰晕嵌缘模硎静煌猓ǘ嗪崾又猓烩�湷靶︹�澥侵竿诳嗳说男ΑＵ饬礁龃时砻饕安萸崾樱床黄鸢俸稀Ｎ闹谢褂心母龃室埠姓庵忠馑迹浚ū梢模�
②指导朗读野草的话。
抓住鈥溦饧一镡�澏脸鏊降紫鲁靶Φ挠锲烩�溎惚鹱髅吴�澏脸龉『系泵娉靶Φ挠锲烩�溎慊共皇歉颐且谎♀�澲傅级脸龇次实挠锲� 还有谁也持野草一样的态度？（蜂蜜、鸟雀）指名读蜂蜜、鸟雀的话。
出示：偶尔飞过的蜂蝶、鸟雀，也劝百合不用那么努力：鈥溤谡舛涎卤呱希萑豢鍪澜缟献蠲赖幕ǎ膊换嵊腥死葱郎桶。♀��
指导学生体会蜂蝶、鸟雀对百合的嘲笑与打击。
5、下面，我们现场模拟一下这组对话场面。请三位同学分别扮演私底下的杂草、公开场合的杂草、蜂蝶鸟雀，老师当旁白，其他同学都是百合。听清老师的旁白提示。
师：它们在私底下嘲笑着百合鈥斺��
生１：（私底下的杂草）：鈥溦饧一锩髅魇强貌葩�炩�炩��
师：但是百合却坚定地说鈥斺��
生齐读：我要开花，是因为知道自己有美丽的花；鈥炩�炍叶家ǎ�
师：公开场合，它们则讥讽百合鈥斺��
生２：（公开场合的杂草）：鈥溎惚鹱雒瘟蒜�炩�炩��
师：但是百合却执著地说鈥斺��
生齐读：我要开花，是因为知道自己有美丽的花；鈥炩�炍叶家�
师：偶尔飞过的蜂蝶、鸟雀，也劝百合不用那么努力鈥斺��
生３：（蜂蝶、鸟雀，双手做飞的动作）：鈥溤谡舛涎卤呱希�炩�炩��
师：可是百合依然坚定、执著、自豪地说鈥斺��
生齐读：我要开花鈥炩��
师：听着这一声声铿锵有力的话语，真让人怦然心动，这株断崖上的小小小的百合，之所以能在一次次的嘲弄与打击面前毫不动摇，那都是因为，她的愿望是如此迫切，如此强烈，这个愿望就是鈥斺�斘乙ǎ。ò迨椋何乙ǎ�
6、百合不懈地努力着，功夫不负有心人，她终于开花了！她那灵性的白和秀挺的风姿成为断崖上最美丽的一景。野草和蜂蝶再也不敢嘲笑她了！
出示：百合图片 感受百合不懈努力的成功与喜悦。
7、百合成功了，她该歇息了，可她歇了吗？（没有）你从哪发现的？
出示：百合花一朵一朵地盛开着，鈥炩�炩�湴俸瞎肉�潯Ｖ傅祭识痢�
8、百合为了心中那个纯洁的念头，凭借自己的努力，把这个偏僻遥远的山谷变成了有名的鈥湴俸瞎肉�湣Ｈ嗣悄矫葱郎退谖奘脑尢旧校庵臧俸先绱伺Φ乜ā⒔嶙佣氖氢�斺�斠允质疽庋粒� 出示：要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。
①鈥溔娜忖�溨溉康木ΑＬ逑至税俸匣ǹㄊ弊ㄗ⒅粗奶氐恪�
②鈥溎�潱凳景俸系础⑶椤⒉徽叛铩⒉混乓钠分省＃ò迨椋旱础⑶椋� 不光这株百合花，满山的百合花都谨记着鈥斺�斠允质疽庋粒� 要全心全意默默地开花，以花证明自己的存在。
五、深化主题，升华情感
1、同学们，我们是爱花之人，更要有一颗赏花的心。人们常说：文如其人，读一个人的文章就是品一个的人品。
聽出示：林清玄的照片及文字简介 林清玄，台湾高雄人，一九五三年生。17岁开始发表第一篇作品，20岁就出版了第一本散文集，30岁得遍了台湾所有重要的文学奖项。如今，从事写作34年，已经出版了120本文集。林清玄的成名过程也不是一帆风顺的，他也屡屡遭受到别人怀疑、讽刺和打击，但是他说：鈥溛抑雷约耗谠诘那敝剩抑雷约褐站渴且晌晕淖治娜恕２还鼙鹑嗽趺纯次遥叶荚敢庥梦业奈淖直泶镒约憾悦赖淖非螅陨畹娜劝了啦挥濉ｂ��
林清玄写百合花，实际上是在写自己，这种写作方法叫做借物喻人。 从全文来看，本文主要用了拟人的修辞手法。
2、了解了林清玄后，你一定对这株百合花有了更深的认识。望着这株百合花，（出示课件）
①假如我是野草，我想对百合说________________
②假如我是蜂蝶，我想对百合说________________
③假如我是鸟雀，我想对百合说________________
④假如我来到百合谷，我想对百合说________________
3、一株小小的野百合，演绎出一段美丽又令人感动的故事。一个小小的鈥溞牧殁�潱诵闹心歉雒篮玫脑竿故侨绱说闹粗图崛汀Ｋ娜凡皇且恢暌安荩颐怯Ω靡性洞蟮哪勘辏啦环牌欢系叵蛏希欢系嘏Γ呕崛眯奶锷系陌俸匣ǹ�
六、布置作业
1、请你以鈥溛沂莀_________,不是_________，我一定要_________鈥澪袷叫匆痪淅拘浴�
2、推荐阅读林清玄的作品《林清玄散文》。
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