师：我找同学读一句说一句，是描写人物的什么?是语言?心情?还是动作?神态?读一句分析一句。

　　生：“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。”这句主要描写班长的动作，说明班长……

　　师：主要描写动作?谁有不同意见。

　　生：描写班长马宝玉的神态。

　　师：神态，哪点儿是神态?你说!

　　生：从“班长马宝玉沉着地指挥战斗……”的“沉着”表现了他非常镇静，不慌张。

　　师：很好，坐下。第二句谁分析一下?

　　生：“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火”。这句是写副班长葛振林的动作和语言。

　　师：语言在哪儿。

　　生：没有语言。

　　师：别的同学再说。

　　生：描写了副班长葛振林的心情。

　　师：是动作为主还是心情为主。

　　生：我同意??的意见，写心情多。

　　师：什么样的心情?你说!

　　生：“……好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。”这儿细致地描写了副班长葛振林愤怒的心情。

　　师：第三句写什么?

　　生：“战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿……”写了他的动作。

　　师：很好，坐下。第四句呢?

　　生：“胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。”这句写的是表情和动作。

　　师：表情为主还是动作为主?

　　生：以表情为主。

　　师：这四句话有的描写表情，有的描写动作，有的描写心情。通过这些描写，你能不能看出五壮士心里想什么?

　　生：他们想一定要把敌人死死地拖住在狼牙山上，拖不住敌人，大部队就要受到很大的威胁。

　　生：五壮士想的是一定要狠狠打击敌人，掩护好主力部队和人民群众。

　　师：好。

　　生：五壮士这时候想的是：要把敌人死死地牵制在狼牙山上，不能让他们乱动一步，好给大部队创造转移的时间。

　　生：这时五壮士想的是：把敌人多杀几个，好拖延时间，让大部队安全转移。

　　师：五壮士这时候一心想消灭敌人，充满了对敌人的什么?

　　生(齐答)：仇恨!

　　师：那我们读这段时，应该读出五壮士是什么样的心情?