浙教版:语文六年下册《养花》教案
教学目标:
1.理解课文内容,体会作者从养花中得到的乐趣,从而感受生活的美好,培养热爱生活的感情。
2.学会生字新词。
3.完成课后练笔。
4.有感情朗读课文,背诵你喜欢的自然段。
教学重点:
理解课文的思想内容,完成练笔。
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课
你家中有花吗?谈谈你的感受。
二、检查预习
1.指名按自然段朗读课文。
2.同学们已经预习了课文,你说说老舍先生为什么要养花?他从中体会到什么乐趣?
三、通过读课文,给课文分段
1.学生自由朗读课文,思考:课文可以分几段?每一段讲了什么意思?
2.讨论:课文可以分三段。
四、抓住重点,理解课文内容
1.鈥溒婊ㄒ觳葩澥鞘裁匆馑迹 作者养的花草有什么特点?为什么?
2.鈥溨弥焕礅澥裁匆馑迹库溩陨悦疴澥裁匆馑迹 作者鈥溍帕艘恍┟诺棱潱庑┾溍诺棱澲甘裁矗
3.作者为什么说他鈥溈傻酶行凰氢潱 用课文里的话说一说。 因为作者因为养花而受益:有益身心,胜于吃药。
4.全家动员抢救花草时,十分紧张,使人鈥溠嵬忍郏群怪绷麾潱闳衔髡呤窃诒г寡ǖ睦屠勐穑课裁矗
5.什么是鈥湵蛞褂吴潱
6.为什么作者鈥溡灿猩诵牡氖焙蜮潱
7、作者认为养花究竟有哪些乐趣?
五、作业
1.熟读课文。
2.试背最后一自然段。
第二课时
一、复习旧课,学习生字
1.指名分自然段朗读课文。
2.齐背最后一段。
3.检查生字读音。
4.指导识记字形。
二、再读课文,概括中心
1.提出要求: 朗读课文,想一想课文哪些部分写了鈥溝测濃溞︹潱磕男┑胤叫戳搜ǖ拟溣氢濃溊徕潱磕男┑胤叫戳搜ǖ拟溞肜投濃湷ぜ垛潱
2.自由读课文,讨论。
3.讨论交流。
4.概括中心思想。
三、练习给课文编提纲
1.自由读课文。 想一想作者怎样安排材料的?
2.讨论交流。
(1)文章题目:养花
(2)文章中心:作者通过自己的养花实践切身体会到了养花的种种乐趣。
(3)材料安排:
a、把养花当作一种乐趣。
b、具体讲养花的乐趣。
c、总结养花的乐趣。
四、指导朗读、背诵
1.范读。
2.学生有感情朗读课文。
3.练习背诵你喜欢的自然段。
五、作业
1.练习有感情朗读课文。
2.练习背诵你喜欢的自然段。
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