语文S版六年级下册《穷人》教学设计
教学目标：
１、学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。
２、有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
３、根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。
４、练习续写课文。
教学重点：
１、理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
２、根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。
教学难点：
练习续写课文。
教学准备：
课前搜集资料、课件。
教学时间：
两课时。
教学过程：
第一课时
一、出示课题、解题
１、穷人是什么意思？（穷苦的人）看着这个课题，你心里想到些什么？
课文为什么用鈥溓钊蒜�澴鎏饽浚�
２、为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者和当时的时代背景。
３、学生交流搜集的资料
教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。
列夫鈥⑼卸固ǎ保福玻浮保梗保埃砉按蟮淖骷遥錾砉笞澹峭楸话鞅谎蛊鹊呐┡Ｇ嗄晔逼诰涂嘉难Т醋鳎康拇醋魇奔浯锪嗄辍Ｆ渥髌肺耷榈亟衣读朔饨ㄉ郴手贫群妥时局饕迨屏Φ闹种肿锒瘛Ｋ拇碜鳌墩秸牒推健贰栋材�?卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作。
４、师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。
评：这样的导课设计，激发了学生探求新知的兴趣，由简介作者的文学地位以及作品特点，激发同学们对他的崇敬之情，进而以极大的热情投入到文章的学习之中。
二、初读课文，了解课文大意
１、自读课文，读准字音，读通全文
用生字生词卡片检查生字读音。（提醒注意鈥溄Α⑻睢⒃光�澏际乔氨且簟＃�
２、再读课文，想想课文讲了一件什么事？
（桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩子的故事。）
３、抽生检查读书情况，并正音。
４、理清课文的叙述顺序
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