鲁教版一年级下册语文《画家乡》贾学设计
教学分析:
这篇文章是讲在美术课上,孩子们用彩笔画家乡的事。通过三个孩子不同的画,展现出他们各自家乡的美丽,表达了孩子们爱家乡的感情。
教学目标:
1.知识目标:学会8个生字,认读8个字。认识鈥溔捕潯
2、能力目标:用鈥溡煌藜殊澬匆痪浠啊@识量挝模⒈乘凶约合不兜淖匀欢巍
3、情感目标:能说说自己的家乡在哪里,什么样?了解课文内容,感受家乡的美丽和爱家乡的感情。
教学重点:
体会文中爱家乡的思想感情。
课时安排:
2课时
第一课时
教学要求:
1、用鈥溡煌藜殊澬匆痪浠啊@识量挝模⒈乘凶约合不兜淖匀欢巍
2、能说说自己的家乡在哪里,什么样?了解课文内容,感受家乡的美丽和爱家乡的感情。
教学重点:
体会文中爱家乡的思想感情。
教学过程:
一、导入
每个人都有自己的家乡,在美术课上,老师让同学们用彩笔把自己的家乡画出来,今天我们就看一看其中三位同学的家乡是什么样的,请同学们打开书,读一读课文。
二、新授
1、出示三幅图,请仔细观察,你们知道这三幅图分别是谁画的?
2、你是怎么知道的?
3、小青的家乡是什么样的?找出书中的句子读一读。
(1)读一读
(2)为什么要用鈥溎敲粹潱坎挥眯胁恍校勘冉弦幌隆
山峰高,瀑布美。
山峰是那么高,瀑布是那么美。
(如何读)
(3)小青的家乡还有什么?(屋前屋后都是又高又大的树。)
(4)此时,小青正在干什么?(正提着小竹篮,在丛林里采果子。)
a、读一读。
b、读完后你的心情什么样?
c、你们如何读出这样的心情。
d、为什么她在画中要画自己?
(4)指导学生背诵课文,渗透写作方法。
a.请同学们读一读这一段,想一想这一段先写了什么?再写了什么?最后写了什么?
(先写家乡在哪儿,再写那儿什么样,最后写画中的人。)
b.填空:鈥溞∏嗟募蚁缭冢 ),她画的( )是那么( ),( )是那么( )。( )是又高又大的( )。画中的( )正提着小竹篮,在丛林里采果子。
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