第二课时

　　一、导入

　　课件出示第一幅和第六幅的内容，说说小蝌蚪和青蛙的样子。

　　二、角色迁移，体验文本

　　播放课件，多种形式读好课文。

　　1.细读第一自然段。

　　a.引导学生观察：课文描写小蝌蚪是按怎样的顺序说的？小蝌蚪可爱吗？你喜欢这些小蝌蚪吗？见过或养过小蝌蚪的学生还可以说说它们还有哪些地方可爱。指导读出小蝌蚪的活泼可爱。

　　b.理解鈥溡蝗衡�澋囊馑迹�通过鈥溡恢烩�潯⑩�溡蝗衡�澖�行比较，知道鈥溡蝗衡�澥�量多，并用鈥溡蝗衡�澦祷啊�

　　2.看图读二、三自然段。

　　指导蝌蚪与鲤鱼妈妈与乌龟的对话。

　　理解鈥溣�上去鈥潯⑩�溩飞先モ�澋囊馑肌�

　　小蝌蚪：第一次很有礼貌：第二次很热情，但有点着急。

　　鲤鱼：亲切。

　　乌龟：和蔼。

　　学生分角朗读，戴上头饰表演朗读。

　　3.指导朗读第四、五段。

　　a.蝌蚪的尾巴发生了什么变化？

　　b.青蛙妈妈的话应该怎么读？（亲切、慈爱）

　　4.学生齐读最后一自然段。

　　三、感情朗读

　　四、巩固练习，理解内容

　　1.说一说小蝌蚪变成青蛙的过程：池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条（ ），又过了几天，长出两条（ ），没过多久，（ ）不见了，变成了一只只能捉害虫的（ ）。

　　2.我会说

　　你们已经长成青蛙了。

　　小青蛙的尾巴已经不见了。

　　______________已经_______________。

　　五、巧设悬念，课外延伸

　　小青蛙一找到妈妈，就跟妈妈学捉害虫的本领。他们一天天捉害虫，一天能捉到多少害虫呢？我们也去探究一下，好吗？