Unit1《What class are you in》第四课时教案(3)

　　示范twelve的发音，强调让学生看口形[v]，提醒学生将单词中的辅音[v]发准，防止将[twelv]读做[twelf]或[telv]，全班读与个别读相结合，注意适当纠正学生的发音。

　　B．板书句子What’s your number? I’m Number Twelve. 提醒学生注意，不要将句子中的your写成you。答语中number和twelve的第一个字母要大写。学生在练习册上摹写。

　　Sing

　　教唱Disney英语中的歌曲Numbers

　　先让学生听歌曲录音，学生熟悉了歌曲的曲调后，让学生跟录音学唱。

　　练一练

　　完成课堂练习中Lesson 4的听音写数字练习。学生根据录音内容，在每个人出示的旗子上分别填写出相应的数字。

　　作业

　　朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子

　　板书设计

　　LESSON FOUR

　　What’s your number? number

　　I’m Number Twelve. Twelve

　　教案点评：

　　提供Lesson 4教案示例。本课新的语言项目What's your number? I'm Number Twelve. 是表示询问对方学号及回答的日常交际用语。通过真实情景展现Excuse me. I'm sorry. I'm late.让学生在真实的情景中理解这个句子的含义。课文部分利用配套的VCD光盘给出情景，利用录音模仿标准的语音语调。教师设计相关操练环节，为学生提供初步交流的机会。