青岛版二年级上册数学《体验相同加数连加》教案

　　教学目标：

　　1.借助练习引导学生提出问题，练习求几个相同加数和的计算。

　　2.借助相同加数连加的计算，进一步体会乘法的意义。

　　教学重点：

　　让学生经历几个相同的数相加的学习和练习过程，进一步理解乘法的意义。

　　教学难点：

　　根据题意列出相应的加法算式，体会乘法的意义，体现算法多样化。

　　教学方法：

　　谈话法，讲解法，练习法。

　　教学教具：

　　课本、电脑，实物投影仪。

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　1、教师出示教具模块，分三组摆好。

　　进行提问：想知道一共有几块模块怎样列算式？

　　2、学生回答：3+3+3=9（块）

　　3、说说算法：一共有三组，每组有三个。

　　二、巩固练习。

　　（一）练习第三题：数一数，算一算。

　　1、让学生数数图中水果的个数。

　　2、列出相应算式。

　　3、找学生说说算法。

　　（二）练习第四题：小鸡种禾苗。

　　1、先让学生观察图，自己说说图意（个性设计）

　　2、小组交流图意，独立列出算式。

　　3、集体交流

　　4、教师提示；禾苗有多少棵？可以有几种算法？

　　5、提示算法多样化：不同的观察角度有不同的算法，同学们一定要仔细观察，认真思考。

　　（三）练习第五题：洗照片（讲解法）

　　1、仔细观察图画，你看到了什么？

　　2、小组交流图意，教师加以指导。

　　3、独立列出算式。

　　4、集体交流。

　　5、教师讲解：一共有三张照片，每张照片上有三个人，每人洗一张照片。

　　（四）练习第六题：找规律、涂颜色。

　　1、先让学生巩固复习单数、双数。

　　2、让学生观察图，自己说说图意。

　　3、独立列出算式。

　　4、集体交流。

　　三、补充练习。

　　1、利用投影出示电脑图，让学生仔细看图。

　　2、组织学生提出问题解决问题。

　　四、布置作业

　　完成基础训练。

　　五、小结。

　　同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？

　　六、布置作业。

　　提前预习下一课。

　　板书设计：

　　求几个相同加数的和用乘法计算简便。

　　教学反思：

　　在这节练习课中，我采用了同桌合作，小组讨论交流，交换学具的个数等形式，反复进行练习，不仅让学生进一步巩固了几个几连加运算的基础，还进一步理解了乘法算式的意义。