鲁教版一年级语文下册《两只小狮子》教学设计
教育目标：
1、学会9个生字、会认8个字；正确流利地朗读课文。
2、通过学习文章，培养学生的想象和口语表达能力。
3、教育学生从小就应锻炼自己的生活。
教学重点：
指导朗读、弄清懒狮子不练功的原因。
教学难点：
读懂狮子妈妈说的话。
教学模式：
初读课文（图文并列、以图助文）鈫捪付量挝模ù油既胧帧⑼嘉慕岷希┾啋熟读课文（借助图文、感情升华）。
教学准备：
教学挂图、幻灯片、片段课件。
教学过程：
一、谈话引入课题。
（教师手拿狮子的图片）提问：这是什么动物？（学生答：狮子）它是林中之王，你们想和它交朋友吗？今天我们就来学习两只小狮子的故事，看一看你愿意和哪只小狮子交朋友？（板课题，同学齐读）
二、初读课文，整体感知。
1、听课文录音（随录音适时把三幅图挂在黑板上）。
2、让学习结合三幅图自由读课文，用笔画出全文共有几个自然段？把不理解的词找出来，简单的直接解答，难理解的写在副板书上。
3、课文里写了两只小狮子的什么事？你喜欢哪只小狮子？（出示两只狮子的图片贴在黑板上）。
三、导读课文，分析两只狮子的不同表现。
过渡：狮子妈妈生下了两只小狮子，这两只小狮子的表现可一点都不一样。请同学们轻声读课文第二段。它们都有什么表现呢？
1、分别指名读出文中描写勤、懒狮子不同表现的句子。
2、你喜欢哪一只？为什么？（滚、扑、撕、咬）这是四个什么词？
3、指名（2～3人）用动作理解四个词，学生上前表演。
4、小组讨论：勤狮子练功时，可能会遇到哪些苦？为什么它还要坚持练呢？（启发谈话：滚、扑、撕、咬是狮子捕捉猎物所必需的本领，没有这些本领、它就捕捉不到猎物，可能会饿死）。
5、另一只狮子怎么样？（懒洋洋）请你们像它一样在椅子上做一做动作，看谁做的像。
过渡：这只小狮子为什么不象第一只小狮子那样刻苦呢？请同学们自由读课文3～6自然段。
四、指导朗读，弄清另一只狮子不练功的原因。
1、让学生通过看图上跷着二郎腿躺在树荫下的狮子，引导学生读得慢一些。读四鈥斄问保醚７吕潦ㄗ拥亩鳌⑸裉颓坏骼炊辆渥印�
2、采用多种形式练读（指名，分角色，男、女生，小组读）
3、小组讨论：你听了懒狮子和小树的对话，你想对懒狮子说些什么？（发散思维，鼓励说话）
过渡：狮子妈妈听了懒狮子的话会怎么说呢？
五、指导学习理解妈妈说的话。
1、懒狮子说的话对吗？听老师读第七自然段。
2、懒狮子想靠谁生活？爸爸、妈妈老了，不在了，还要靠谁呢？（要靠自己）
3、鈥溕畹谋玖欤嬲氖ㄗ逾�澥墙彩裁矗浚ɑ岵蹲搅晕铮ㄗ拥陌帧⒙枰谎晌种兄酰�
4、所以妈妈说──你也鈥︹�Γㄑ佣粒�
5、说说从狮子妈妈的话中，你懂得了什么道理？（启发谈话：小时候要锻炼生活的本领，不靠父母长大才能真正独立生活）。
六、扩展活动，续编故事。
1、观察第三幅图上小狮子的表情，想一想：懒狮子听了妈妈的话以后会有什么反应？接下来会怎么做？请同学们续编故事，看谁想象的故事既合理又生动。题目可以是《小狮子变了》、《小狮子的故事》。（2～3人）
2、让学生戴头饰表演课本剧。（可根据课内时间安排，小组竞赛，看哪组表演得好，给予表扬）。
七、作业。
把续编故事写在日记本上。
板书设计：
27、两只小狮子
勤狮子 （图） 懒狮子（图）
刻学会生活的本领只
苦不靠父母晒
练太
功阳
（勤） 成为 （懒）
真正的人
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