西师大版四年级语文下册《生死攸关的烛光》教学设计
教学目标：
1、默读课文，了解课文的主要内容，能联系上下文理解下列词语的意思：生死攸关、绝妙、从容、镇定。
2、学会从人物的语言、动作、表情以及心理活动体会人物的品质。
3、学习母子三人对祖国的热爱和机智勇敢的高贵品质。
教学重点：
从人物的行为体会文章所表达的思想感情。
教学准备：
师生都可通过上网、查阅课外书籍等方式了解第二次世界大战的有关背景。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、紧扣课题，导入新课
1、板书课题：生死攸关的烛光。
2、解题：鈥溕镭剽�澥鞘裁匆馑迹恐蚬馕裁椿岬贾律镭啬兀壳胪强焖倌量挝模岢鲎约旱奈侍狻�
3、 学生质疑问难。
4、教师总结。今天，我们就一起来学习《生死攸关的烛光》这一课，一起去体会体会母子三人的机智勇敢。
二、初读课文，感知全文
1、自由朗读课文，读准字音，联系上下文理解词语。
2、学生按照已经学过的方法理解词语。
生死攸关鈥斺�斏婊蛘咚劳觯稳菔鹿刂卮蠡蛐问萍宋＜薄�
绝妙鈥斺�敺浅Ｃ烂睿浅Ｇ擅睢�
从容鈥斺�敳换挪幻Γ蚓渤磷拧�
镇定鈥斺�敳换耪牛磷拧�
3、指名轮流读课文，抽生说说课文讲了一件什么事。
（课文主要讲述了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人是如何想办法保住情报的故事。）
三、细读课文，体会情感
1、同学们，通过初读课文，我们已经了解到，这支小小的蜡烛，这微弱的烛光已经和伯诺德夫人一家紧密相连，更与受德国侵略的法国这个国家生死攸关。那么，为了保住这生死攸关的烛光，母子三人分别做了哪些事情呢？请同学们快速阅读全文，并用最简短的语言概括出来。
2、抽生回答，教师适当补充并相机板书。
伯诺德夫人：用油灯换蜡烛。
大儿子：端烛台被抢下。
小女儿：拿蜡烛上楼。
3、伯诺德夫人为了换蜡烛，她说了什么？做了什么？她为什么要这样做呢？
学生找出鈥溋︹�潯⑩�溓崆徕�潯⑩�湸碘�澋却视铮寤岱蛉说幕呛陀赂遥�
学生有感情地朗读。
4、学生自学4~7段，小组合作讨论交流：从文中大儿子和小女儿的哪些行为中，体会出他们的机智和勇敢？
（抓住鈥溌�潯⑩�湸尤葩�潯⑩�溄可剽�潯⑩�溦蚨ㄢ�澋却视铮险嫣寤帷＃�
5、课文的题目是鈥溕镭氐闹蚬忖�潱凉模闳衔幽男┯镅钥梢蕴寤岬解�溕镭剽�潱胪怯免�溾�斺�斺�澒闯隼矗⒎锤蠢识痢⑻寤帷�
（鈥湶档路蛉酥溃蛞焕蛉嫉浇鹗艄艽突嶙远穑虻拿孛芫突岜┞叮孛芮楸ň突嵩獾狡苹担币惨馕蹲潘且患胰诘纳娼崾ｂ��
鈥湸耸贝丝蹋路鸪闪苏馕葑永镒羁膳碌亩鳎档路蛉说男奶岬搅松ぷ友凵希坪醺械降戮羌杆窭前愕难劬Χ⒃谠嚼丛蕉痰睦蛏稀ｂ��
鈥溦彼ど献詈笠患堵ヌ菔保蛳鹆恕ｂ�潱�
四、总结全文，拓展延伸
同学们，通过阅读《生死攸关的烛光》这个故事，我们认识了机智勇敢的伯诺德夫人一家，在第二次世界大战中，像伯诺德夫人那样的英雄人物还有很多很多。下课之后，你们还可以通过上网、进阅览室等途径，阅读这样的英雄故事。老师相信，你们一定会像今天一样，被他们的英雄行为所感动，那么，希望你们把受感动的故事讲给全班的同学听，好吗？
板书设计：
伯诺德夫人：用油灯换蜡烛
大儿子：端烛台被抢
小女儿：拿蜡烛上楼鈥斺�斃蛳�
鈥斺�敱Ｗ∏楸ɑ怯赂�
| 相关文章： | ◇ 北师大：《生死攸关的烛光》教学设计（二） | ◇ 语文A版:《生死攸关的烛光》教学设计 |
| ◇ 生死攸关的烛光 | ◇ 西师大：《生死攸关的烛光》教学设计 |
