新课标一年级语文下《两只小狮子》教学设计
教材简析：
这是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。
设计理念：
力图体现新型的学习方式及语文的工具性和人文性。教学中，以生为本，从学生的实际出发，创设情境，营造宽松、平等、民主的教学氛围，让学生鈥溤诙林懈形颉⒃诙林谢垅�潱谟镅允导醒Щ嵊镅裕诳翁弥惺艿饺宋墓鼗场�
教学目标：
1、用自己喜欢的方式认识鈥準ā⒄�澋�14个生字，能结合自己的体验，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系上下文和生活实际理解鈥溦焘�濃�溈炭噔�濃�溦嬲�澋却视铩�
3、创设情境，以体验者、探究者的身份主动参与阅读、感受的过程，体会两只小狮子的不同表现，引导学生在读中想象，在读中感悟。
4、激发学生阅读的兴趣，引导学生勇敢地表达阅读时的所思所想，感悟从小应勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母生活的道理。
教学重点：
联系课文和自身实际，理解狮子妈妈的话的深刻含义。
教学难点：
由于听力损失和口语应用范围狭窄，口语交际是聋生学习语文的难点，因此，正确理解小树、懒狮子和狮子妈妈的对话，并进行分角色对话也是聋生学习本文难点。
教学方法：
1、教师指导学生借助图画理解课文内容。采用情景教学法，学
生通过读、划、演、说、写等方法学习。
2、教师通过谈话法启发学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
3、有些动词，如鈥湽觥⑵恕⑺骸⒁р�澋龋ü醚赐迹僮�2做动作，帮助学生理解。
教具准备：
powerpoint制作的多媒体课件、卡片、头饰
教学流程：
一、激发兴趣，谈话导入
1．播放《狮子王》动画片。知道它是谁吗？（狮子王）
2．你知道狮子是一种怎样的动物？我们今天来学习一篇有关狮子的文章。
3．板书课题。鈥準ㄢ�澴质巧郑忝窃跹亲∷�
二、初读课文，感知内容，认识生字
1．用自己喜欢的方式读书，遇到生字自己想办法记住它。
2．（出示生字）同桌小伙伴认一认，读一读，交流各自的识字小窍门。
3．在刚才的认读中，你们有哪些字记起来有困难，提出来，大家帮你解决。（生交流难点字识记方法）
4．集体认读生字卡片。
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带着这样的感觉，再读读这个词。
课文中还有个跟鈥溊裂笱筲�澓芟嗨频拇剩囊桓觯浚掏蹋┧芤蚕胱潘囊馑级炼痢�
现在，老师把这两个词放在一块儿，你发现了什么？
像这样ABB的词你还能说出一些吗？
5．送卡片。
同学们说的真好，看小狮子也来了。（师贴小狮子图片）
老师提议把生字卡（整天、练习、滚扑、刻苦、懒洋洋、慢吞吞、晒太阳、靠父母）送给这两只狮子，怎么送呢？谁来帮助我们？（生根据狮子特点贴生字卡）
三、创设情境，朗读感悟第2自然段
1.仔细读书：看看书上怎样具体写这两只小狮子的不同做法。（生读第二段）
2.想象画面：感受语言文字的内涵。
出示：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
①同学们，读读句子，一边读，一边想象，读着读着，你的头脑中就会出现一幅幅画面。
②生边读边想象这只小狮子练功的情景。
③读了这句话，你看到了什么？想到了什么？
结合生活实际，理解鈥溦焘�潯＃ù釉绲酵恚┰绲绞裁词焙颍客淼绞裁词焙颍看耸蹦阌挚吹绞裁矗�
创设情境，引导想象。在小狮子从早到晚的练习中，会发生什么呢？在你的头脑中又会有什么新的画面？（生想象小狮子在练习中可能遇到的受伤、疲惫等种种困难）
联系上下文，理解鈥溈炭噔�潯２还苄∈ㄗ佑龅蕉啻蟮睦眩匀患岢终炝废埃饩褪鞘橹兴档氖裁矗咯ぉた炭唷�
现在我们再来读读这句话，这个刻苦读起来，感觉就不一样了。（指名读）
质疑：读到这，你们有什么疑问吗？（为什么这么刻苦地练习？）是呀，它为什么要这样刻苦练习本领呢？
（引导学生探究小狮子勤奋练习的目的是要学会生活的本领，长大当狮子王。）
3.出示：另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
①另一只狮子呢？看图说说这只小狮子的样子？加上动作就更好了。
②哪个词活灵活现地说出了这只小狮子的样子？
③看着图，把它懒洋洋的样子读出来。
④面对这只懒小狮子，你有什么话要对它说？或者要提醒它些什么？
四、展示朗读，学习3鈥�6自然段
1．体会感悟，扮演角色
①小树也和你们一样非常担心懒狮子。去读读小树和懒狮子的对话，在第3鈥�6自然段。同桌两人一个表演小狮子，一个表演小树，合作来读这几段，行吗？
②师生对读：听你们读得那么投入，我也想参加，我的任务很简单，只读叙述性的语言，你们的任务可难了，既要读小树的话，还要读懒狮子的话，能行吗？
2．在懒狮子的话里，你找到它懒的原因了吗？
懒狮子说的有道理吗？你们怎么看呢？
五、引入情境，重点读懂狮子妈妈的话
1.你们当狮子妈妈，看谁能把狮子妈妈说的话说给我听。（想想狮子妈妈和孩子说话时的态度，指导读好狮子妈妈帮助懒狮子时耐心的语气。）
2.老师来当狮子妈妈，你们当懒狮子，用你们的表情告诉大家，你们是否听懂了狮子妈妈的话。
3.狮子们，你们有的在点头，有的好像在思考，有的不好意思地低下了头鈥︹�δ忝窃谙胧裁茨兀�
①同桌先相互说一说。
②指名说。鼓励学生各抒已见，结合自己的生活谈更好。
4.联系上下文，理解鈥溦嬲氖ㄗ逾�潯Ｄ训佬∈ㄗ硬皇钦嬲氖ㄗ勇穑克髅魇且恢被钌氖ㄗ友剑≡俣炼谅杪璧幕埃憔突崦靼住＃ㄖ挥醒Щ嵘畹谋玖欤攀钦嬲氖ㄗ印＃�
5.再读妈妈的话，并记在心里。
六、复习巩固，学写生字
1.狮子的本领是滚扑撕咬，我们的本领是什么？现在老师看看你们的本领学扎实没有。
认读词语（狮子整天练习滚扑撕咬刻苦懒洋洋慢吞吞靠父母将来应该）
2.学写生字鈥溋封��
①观察：哪一笔最容易错，怎样写好这个字。
②描红仿写。
③展示评价。
七、总结提升
这节课，我们认识了两只小狮子，明白了鈥溨挥醒Щ嵘畹谋玖欤攀钦嬲氖ㄗ逾�澋牡览恚鲜οＭ且材艽酉衷谄鸷煤醚氨玖欤闯晌桓稣嬲杏玫娜耍�
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