西师大版六年级语文下《暴风雨的启示》教学设计
教学要求：
1、知识与技能
（1）学习并掌握本课生字新词，并积累描写景物的词语。
（2）理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时、去之后的景物特点，体会文章里蕴含的哲理。
（3）朗读课文，把自己喜欢的部分背下来。
2、过程与方法
（1）以读为主，引导学生入情入境感知文章中所描绘的情景。
（2）抓住重点语句提出问题，并通过联系上下文、生活实际理解文章中的景与情，从而领悟文章中的哲理。
3、情感、态度与价值观
（1）感受美、欣赏美，培养学生的审美能力。
（2）使学生懂得：看一种事物，不能受到种种局限，只看事物的一个方面，而忽略了整体的和谐的美。
教学重点：
了解暴风雨来之前、来之时、去之后的景物特点。
教学难点：
了解含义深刻的句子，领悟其中的哲理。
教学关键：
抓重点句品读，引导学生联系上下文、生活实际。
课时划分：
一课时
教学过程：
一、题目入手，导入新课
导入：同学们，你们听说过鈥湴⒍八股解�澛穑磕悄愀倒�湴⒍八固枪�潱惨欢ǔ怨泻枚嘀挚谖度梦颐前皇褪帧Ｎ颐窍Ｍ颐堑纳疃枷癜⒍八鼓烫且谎涝短鹈溃俏颐堑纳罹拖翊笞匀灰谎浠梦蕹＃恢皇茄扪舾哒眨绾腿绽觯不嵊械缟晾酌穹绫┯辍�
1、板书鈥湵┓缬赈��
同学们，看到这个词，你的脑海里闪现的是那几个词语？（
就像歌中唱的那样，鈥湶痪缬暝跄芗屎玮�潱┓缬曛蟊囟ɑ嵊匆桓鲅扪籼臁Ｕ饩褪巧罡颐谴吹钠羰尽�
2、板书鈥溒羰锯��
理解鈥溒羰锯�澋暮濉＃ㄆ羰荆浩舴⒅甘尽⑹谷擞兴煳颍�
3、板书鈥湹拟�潱� 处处留心皆学问，今天老师带领大家去见识一场来自阿尔卑斯山的暴风雨，看它能给我们带来什么启示呢？
（在进入暴风雨之前，我先检测一下大家的预习情况。）
二、检查预习
1、读准字音：窒息 霹雳 瓢泼 抽咽 铿锵 和煦 擦拭 依偎 翩翩起舞 无与伦比 江山似锦 辗转反侧
2、根据词意抢答词语
喷薄欲出：形容水涌起或太阳初升的样子 局限：限制在某个范围内
辗转不寐：翻来覆去睡不着觉 无与伦比：没有什么能比的上
翩翩起舞：形容轻快的跳起舞
（大家回答问题声音洪亮，反应敏捷，基本功非常夯实。相信大家的心理素质也非常扎实。那就让我们勇敢地走进暴风雨，去聆听暴风雨的启示）
三、初读课文，整体感知
学生自读课文，要求
1、读准字音，读通句子，读懂内容，读出感情
2、从文中找出昨晚和今晨发生变化的一句话，并用这句话中一个词语分别概括昨晚和今晨的特点。
四、深入理解，升华情感
1、怎么理解鈥溩蛲恚癖┑拇笞匀凰坪跻颜鋈思浠倜穑嗣堑娜词歉友だ龅脑绯俊ｂ�潱�
（1）暴风雨的鈥溈癖┾�澗咛逄逑衷谀男┒温洌坑梦闹械哪男┐视锉硐值模坑昧四男┬薮鞘址ǎ�
理解 ① 雨之前：闷热、窒息，闪电划破、雷声如大炮轰鸣；
② 雨来时：闪电、霹雳、瓢泼大雨、撕开、天河之水倾注到人间，狂风咆哮、摔、敲打、冲击、激动人心等。
③ 体会感情，指导朗读，雄壮而激越：第一段想象画面，用自己的话将画面展现出来；第二段抓住动词形容词欣赏用词的精妙；第三段置换词语体会文中词语的表现力。。
写法借鉴：他山之石可以攻玉，我们可以借鉴这种写法来为我们的作文增光添彩
（2）鈥湺嗣堑难だ鲈绯库�澯质且环跹那榫澳兀磕男┯锞湔故玖擞旰蟮拿谰埃�
①雨后美景：鸟儿唱、喷薄日、花草伸、水珠闪，山披丽装、村舍发亮、花散芳香，江山似锦，风景如画。
②用优美的语言再现画面（可抓住一句话来说）
③朗读指导，轻柔而快活。（这场既雄壮奔放有温婉柔美的暴风雨带给作者什么启示呢？从文中找出答案）
2、暴风雨带给作者什么样的启示？用文中话回答。你是怎样理解的？考试中理解句子的含义这类题型该如何做？
五、美读
1、第一段男单读
2、第二、三四段男生合读
3、第五段女单读
4、第六段女合读
5、第七、八段女单读
6、第九、十段女生合读
7、第十一、十二男女齐读
六、讨论
我们该如何面对人生中的暴风雨？
体会苏轼（北宋文学家、书画家）《题西林壁》的异曲同工：鈥満峥闯闪氩喑煞澹督叩透鞑煌２皇堵秸婷婺浚辉瞪碓诖松街小ｂ��
七、课堂小结，拓展延伸
小结： 阿尔卑斯奶糖，让我们时时感受生活的甜美，阿尔卑斯的这场暴风雨也给我们带来启示：大自然充满了和谐之美。黑夜中孕育着黎明，狂暴中孕育着平静。无论是看待大自然，还是生活中的人和事，都应该全面，切不能以偏概全。全面地看待问题，就需要有博大的胸怀，广泛的视角，它需要我们有一双慧眼来发现，一双聪耳来聆听，打开心窗来收纳一切美好。这样，在我们人生旅程中的暴风雨袭来的时候，我们就可以聆听心中的欢歌。
八、布置作业，巩固练习
1、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、积累文中描写景物的词语。
3、想象课文描写的景物，选择印象最深的画一画。
板书设计：
17.暴风雨的启示
昨晚 鈥斺啋 今晨
狂暴 绚丽
和谐的美
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