沪教版三年级语文上册《信》教学设计
教学目标：
1、学习生字鈥湷�潱鄞视锶舾筛觥�
2、学习默读诗歌，了解诗歌内容，培养热爱大自然，热爱生活，关爱他人的思想感情。
3、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
教学重点：
学习默读诗歌，了解诗歌内容。
教学难点：
有感情地背诵诗歌。
教学准备：
投影、录音、生字卡片等
教学过程：
一、启发谈话，理解题意鈥溞赔�潯�
1、激趣：你曾经给谁写过信，你曾经收到过谁的信？
2、交流信的内容。（自愿）
我曾经收到过__的信，信中说，____
我曾经给写过信，信中说，________
3、了解信的作用：信是用来传递信息和情感的一种方式。
二、自读诗歌，整体感知。
1、轻声自读课文：读准字音，读通课文。
2、同桌互读课文。
3、说说课文大意
鈥溛意�澭Щ崃薩_____，想写______信，替______写、替______写、替______写，鈥︹�σ蚕敫鴂_____写，通过写信，让大家的心_______。
三、阅读课文，学习语言。
学习第一节。
1、朗读第一节，说说你读懂了什么？
2、交流、归纳：写信是感情的交流，写信就是用笔和纸，用手写心里想告诉别人的事情和话语。
3、感情朗读。
学习第二至五节。
1、自读思考：这些诗节分别写鈥溛意�澨嫠葱牛诺哪谌菔鞘裁矗磕隳馨研诺哪谌菟稻咛迓穑�
2、师生交流，投影显示相应的情境。
（1）教师示范
鈥溛意�澨娉窀杪栊葱牛胖兴担合ρ粑飨拢焐苹瑁文旎爻病Ｎ颐嵌亲佣龅霉竟窘校彀殉娑丶遥彀盐颐俏垢霰ァ�
（交流中教学鈥湷�澴帧＃�
（2）学生尝试：（由学生自由选择一个诗节，尝试把信的内容说具体；随机理解诗句中的部分词语。）
鈥溛意�澨婊ǘ涓鄯湫葱牛胖兴担篲______。
鈥溛意�澨娲蠛８〈葱牛胖兴担篲______。
鈥溛意�澨嬖聘幕锇樾葱牛胖兴担篲_____。
鈥溛意�澨媸鞲呐笥研葱牛胖兴担篲_____。
3、有感情地朗读并背诵二至五节。（看图配乐）
学习第六小节。
自由朗读第六节，思考：你是怎样理解鈥溔米约旱男暮捅鹑说男奶媒艚簦艚翕�︹�︹�澋囊馑迹�
四、读诗总结，学习创作。
诗歌创作：鈥溛颐抢吹毙∈蒜�潯�
要求：以信的内容为题材，选择你喜欢的内容（将课前收集的代表性信件展示出来），进行诗歌创作，评选出我们中间的小诗人。
课后随笔
| 相关文章： | ◇ 沪教：《主动识字》教学设计 | ◇ 语文园地七|课标教材 |
| ◇ 《九色鹿》教学设计二 | ◇ 《想飞的乌龟》教学设计（北师大） |
|
|
