西师大版四年级语文下《爱因斯坦和小女孩》教案
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解人物外貌、语言和动作描写对刻画人物性格的作用。
3、感受爱因斯坦谦虚、慈爱及小女孩率真、可爱的品质。
4、培养自己良好的生活和学习习惯。
教学难点：
1、在一言一行中体会人物的特点和品质。
2、想象、补充人物之间的故事细节。
3、走出故事，观察、评判自己身边相应的人和事。
教学过程：
一、引入
1、回忆课文《大作家的小老师》，大作家学到了什么？
2、今天看一位大科学家和他的小老师，出示课题。
3、质疑：爱因斯坦从小女孩的身上又学到了什么？
二、感知
1、爱因斯坦的伟大，简介。
2、两人身份有如此大的差距，又能发生什么故事呢？
3、文中爱因斯坦和小女孩主要相见了几次？
三、细读
1、相撞（第1-3自然段）。
⑴ 谁撞上了谁？撞上后各自的反应（如果你是爱因斯坦鈥︹�θ绻闶切∨⑩�︹�Γ�
⑵ 爱因斯坦抱歉：宽容、慈爱。
⑶ 爱因斯坦长什么样子？他的打扮和穿着如何？
⑷ 鈥溚肮适率槔镒叱隼吹拟�潱∨⒌男睦锘嵯氲叫┦裁矗�
⑸ 小女孩回家后把碰到老人的事告诉了父亲，简单复述。
⑹ 父亲肯定的判断鈥斺�斠党鲆桓鋈说母鲂蕴氐悖椿耙惨プ∪宋锏湫停庋拍芤荒苛巳唬⑹粤芯佟�
⑺ 小女孩纳闷的心理，她心目中鈥溩钗按蟮娜蒜�澯Ω檬鞘裁囱拥模�
⑻ 那个鈥溤憷贤范�潱遣皇亲钗按蟮娜四兀�
2、相遇（第4-5自然段）。
⑴ 第二次相见，那老头儿变了吗？（仍是鈥︹�θ允氢�︹�Γ�
⑵ 爱因斯坦的话：谦虚。
⑶ 小女孩直率的反问，一般人听后会有怎样的反应？
⑷ 爱因斯坦的反应，体会其宽容、慈爱、惭愧、幽默、亲切。（神态、动作、语言模仿）
⑸ 口语表达：小女孩鈥溡豢谄�澦党龃┐饕臁�
⑹ 爱因斯坦说的鈥溡残砟茆�澓澹焊谋渥约河心讯龋惨θジ谋洹�
⑺ 小结：小女孩的心中，爱因斯坦是不伟大的。
⑻ 过渡：爱因斯坦到底有没有记住那些穿戴的要领呢？
3、相邀（第6-7自然段）。
⑴ 爱因斯坦的等待（有目的），他心里在盘算着什么？
⑵ 小女孩吓了一跳，与第一次相见比较。
⑶ 鈥溎惚茸蛱炷昵崃�20岁鈥潱爸邪囊馑肌＃ù耸卑蛩固褂胄∨⑾惹坝∠笾形按蟮娜宋镄蜗笾睾狭耍�
⑷ 由穿戴到工作室的转折。工作室里是如何鈥溡凰库�澋穆遥撇饪吹解�溌意�澋母惺苡敕从Α�
⑸ 想象小女孩怎样鈥準职咽肘�澋亟贪蛩固狗哦骱筒贾梅考洹�
⑹ 后来，小女孩每天又去工作室做什么？
4、相识（第8自然段）。
⑴ 释疑：两人在一起谈什么（相互帮忙）。
⑵ 鈥湼�澯脞�溎免�澋墓叵担庋际强炖值摹�
⑶ 现在小女孩还认为爱因斯坦不伟大吗？（替小女孩说出她由衷的话语）
⑷ 补充阅读并小结：爱因斯坦是鈥溩钗按蟮娜蒜�潯�
四、总结
1、小老师都教给了大科学家一些什么？小老师自己又有哪些收获？
2、在不断交往中越来越清晰地认识一个人，包括自己。
五、拓展
1、我们学过之后的收获。
⑴ 要穿戴整齐，布置整齐，参照《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。（师生自查自纠）
⑵ 虚心听取别人的意见和建议。
⑶ 乐于助人。
2、你的家长、老师、亲戚和朋友有没有一些不足，你要发现了会怎么去对待？
3、希望你们既做一名优秀的小学生，又做一位了不起的小老师。
六、作业
1、小女孩的母亲见过爱因斯坦之后回家，会和小女孩说些什么？
2、如今，文中的鈥溞∨⑩�澮丫�84岁了，如果她来到我们校园，大家该怎么欢迎她？
板书设计：
21 爱因斯坦和小女孩
教穿戴、放东西和布置房间
爱因斯坦（谦虚、慈爱）
（率真、可爱）小女孩
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