西师大版一年级语文下《瓜娃娃打电话》教案设计
教学目标:
1、能用自己喜欢的方式自主认识本课生字,能正确工整地书写课后的字,感受汉字的形体美。
2、通过正确、流利、有感情地朗读、背诵,感悟情境,积累文中写得生动、具体、形象的句子,体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感,激发学生爱母亲、爱亲人的情感。
3、在交流中,体验合作的乐趣,增强竞争意识。
教学重难点:
目标一、二。
教学准备:
生字卡片、小黑板、音乐带或多媒体课件。
教学过程:
一、导入激趣,揭题
1、今天,老师要讲一个有趣的童话故事,孩子们想听吗?(随音乐讲文中的故事。)
一棵翠绿翠绿的冬瓜秧爬上了瓜架,叶子们只知道一个劲儿地向风儿招手,向雨丝儿点头,多贪玩啊。而瓜娃娃呢,他悄悄地躲在叶子下面,牵着藤儿给根妈妈打电话,他说:鈥溌杪瑁烁颐撬屠锤侍鸬娜橹梦颐强斓愣ご螅杖找挂乖诘叵虏倮汀P恍荒玻寐杪瑁♀
2、这么美好动听的童话故事,你们想学吗?(想。)那我们就一起翻到86页学习15课(板书:瓜娃娃打电话)。
3、同学们,你们能自己去读这个故事吗?遇到陌生的汉字娃娃你会怎么办呢?(多读几遍,先和它交上朋友。)
二、初读课文,自主识字
1、请孩子们借助拼音试读课文,注意读准字音。
2、再读课文,边读边圈出文中红色音节的生字娃娃,多读几遍。(师巡视。)
3、把你圈出的生字娃娃大声地读给同桌听听,不会的互相教教。
4?老师检查识字效果。(看老师的生字卡片,一起读读。)
(1)出示带音节的卡片,抽生读易错的音节,小老师教读后鼻韵母:秧、胖、丁,平舌音:翠、丝、操,翘舌音:招。
(2)去拼音认读。(小组交叉读、接力赛读、开火车读等。)
(3)重点字指导。
a?表示动作的字:招、操。学生扩词语。
b?用鈥溓拟澴榇视铮祷啊
三、美读,学文
1、孩子们,汉字娃娃刚和你们交上朋友,又悄悄地躲到课文中去了,你们还能认准它们吗?自由再读课文。(要求读得更准确通顺流利。)
2、孩子们,在读文的时候,老师要给大家提个醒,看小黑板上的几个词语(一个劲儿、风儿、雨丝儿、藤儿、快点儿),老师教读,学生跟读三遍。再出示课后第二题的词语练读。
3、分段汇报读。
(1)读第一段。抽生读(要求其余的学生认真听)。师:从他(她)的朗读中,你想到了什么?
多媒体课件展示或简笔画描画出瓜秧生长爬上架,长出叶子的图画。师问:孩子们,你们看见了什么?
(2)充分议论之后,带着自己的感悟,用自己喜欢的方式再读第一段,可以加表情,加动作读。
(3)个别汇报读鈥斊棱斎逖佣髌攵菱敵⑹员乘小
(4)汇报读第二段。 边读边思考:当快乐的叶子正迎着风儿、雨丝儿快乐地生长时,叶子下面又发生了什么故事呢?师提示读第二段,一个胖胖的瓜娃娃悄悄地躲在叶子下面给根妈妈打电话。指导读好鈥溑峙值拟潯⑩溓那牡剽澋挠锲U页龉贤尥薷杪璐虻缁笆彼档幕埃虾嵯叨烈欢痢
(5)多媒体或小黑板出示瓜娃娃说的话,个别读鈥斝∽槎菱斉痢
a?读了这几句话,你知道瓜娃娃为什么要给根妈妈打电话了吗?抓住重点词鈥湶倮外澖欣斫猓杪栉贤尥薏倮土耸裁矗 b?瓜娃娃应带着怎样的感情来对妈妈说这几句话呢?请你代表瓜娃娃来读这几句。(个别读鈥斈信热菱斊攵痢#┲氐阒傅级梁免溞恍荒玻寐杪桠澋那楦小 c?你觉得瓜娃娃可爱吗?为什么? (6)美读全文(可伴音乐朗读)。 多么可爱的瓜娃娃,多么有趣的故事!让我们再有感情地朗读课文,背诵课文吧。
四、识记生字,指导书写
1、记忆字形(引导学生借助旧字快速记字)。
2、学生观察字在田字格中的位置,老师范写鈥溗库澴帧 3?学生练习书写。
加一加:日+=电扌+召=招 忄+肖=悄舌+甘=甜 4?展评。
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