北师大一年级语文下学期《快乐的小公鸡》教案
教学目标：
1、让学生运用学过的识字方法，认识13个生字、15个生词，学写12个生字。
2、通过读课文，让学生从中悟出帮助别人就能得到真正的快乐。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
在整体认读中认字学词。
教学难点：
熟读课文，悟出帮助别人就能得到真正的快乐的道理。
教学准备：
课件生字卡片小黑板
教学过程：
第１课时
教学内容：
学习课文《快乐的小公鸡》。
教学过程：
1．谈话导入。
同学们，通过学习，我们知道了生活在集体当中与小朋友们团结友爱是很快乐的，那还要怎样做才能得到更多的快乐呢？通过我们今天的学习，想念你们就会知道了。
2．认读生字。
（1）小组合作认读生字。
a．学生自由练读生字。
（根据预习情况练读，同位互读）
b．小组互检练读生字。
（使不同程度的学生对生字的熟悉程度都有所提高。）
c．出示卡片，集体认读。
（学生各自根据自己的情况用自己的方法识记生字。教师检查，进一步巩固学生对生字的掌握。）
3．练读课文。
（1）初读课文（学生还段读）
学生各自试读。
（学生根据各自情况练读，不会的字问问别的同学）
同位互读。
（听一听读音是否正确）
各小组同学，进行练读。
（奖励读的好的小组鈥溩畎翕�潱�
（2）练读整篇课文。
学生各自试读。
齐读，互相帮助练读。
（要求程度较高的学生能够正确的连句成篇）
分小组齐读课文。
作业
1．认读本课生字。
2．熟读课文。
3．练读《快乐的夏天》。
第２课时
教学内容：
1．继续练读课文。
2．进行相关练习。
教学过程：
1．练习有感情朗读课文。
（1）播放课文录音。要求
注意课文中应该重读的地方。
（2）学生分组自由练读。
（教师巡视练读情况，进行个别指导。）
（3）小组内分角色练读。
（进行组内交流，组员间进行互评。）
（4）集体分角色练读。
2．进行相关练习。
（1）同学们，读完了这篇课文，你们又了解到了些什么呢？（学生各自根据自己的理解回答）
（2）小公鸡知道了怎样才能快乐，有一个小朋友也知道怎样才能快乐，让我们一起去看看这个小朋友怎样得到快乐的吧！
（3）各自根据拼音练读《快乐的夏天》。思考：文中的鈥溛意�澪裁纯炖帜兀�
（4）集体交流。
（各自根据自己对文章的理解说说）
（5）看来，大家都知道怎样才会快乐，那现在你觉得怎样才快乐呢？
（学生各自根据对课文的理解联系自己的实际说，鼓励并引导学生思维说说还有怎样可以得到快乐。）
作业
1．有感情地朗读课文。
2．和家长讨论一下怎样才能得到快乐。
3．观察生字的写法。
第３课时
教学内容：
练写本课生字。
教学过程：
1．练写鈥溎茆�潯⑩�溩钼�潯⑩�湴镡�潯�
（1）学生各自观察生字。
（同位间交流这3个字在四线格内的位置）
（2）集体交流。
（教师进行小结并范写）
（3）教师引导写笔顺，学生书空练写。
（4）学生各自练写这3个字。
（结合鈥溣镂奶斓剽�澲锈�溍枰幻瑁匆恍粹�澖辛废埃�
2．练写鈥溓殁�潯⑩�溨�潯⑩�湵疴�潯⑩�湹免�潯�
（1）学生各自观察，书空练写。
（2）提出困难，教师指导解决。
（以学生对字形的书写困难为主）
（3）教师范写，学生练写。
3．练写鈥湼玮�澴帧�
（1）学生观察生字，说说
这个字有什么特点？
（2）你认为这个字怎样写才好看呢？
（学生各自根据自己的观察回答）
（3）学生各自练写，教师巡视，进行个别指导。
作业
1．练写本课生字。
2．预习100页看图讲故事。
| 相关文章： | ◇ 大公鸡和小麻雀 | ◇ 中班语言教案：快乐的小公鸡 |
| ◇ 公鸡和母鸡 | ◇ 奇怪的东西 |
|
|
