北师大版一年级语文下册《大家都快乐》教案
教学内容：
《大家都快乐》是北师大版一年级下册第十六单元的第一篇课文。本单元的主题是快乐。《大家都快乐》一课语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，情感乐观积极。本课共2课时，本节课是第一课时。
本文中，鈥溡桓鋈送妫炖郑涣礁鋈送妫炖郑蝗鋈恕⑿矶嗳送妫伎炖帧ｂ�澅砻婵从行┓羟程巴妫付量梢愿惺艿娇炖治薮Σ辉凇Ｔ诶识林邪镏⑾挚炖郑匚犊炖郑潭≡窨炖值纳钐取ｂ�溦免�澮淮视任怀觥ｂ�溇睬那牡兀雷砸桓觥ｂ�澅臼枪鹿碌ササ木跋螅�溦免�澣幢泶锍隼止刍纳钐取�
文中的动宾搭配极为丰富，鈥溦壑酱⑻唠ψ印⑻悴ァ⑾孪笃濉⒋蚱古摇⒔补适隆⑻そ睢⒀С琛㈥滞蟆⒐壹摇⒀С琛⒍志睢⑷魏印ｂ�澥茄坝镅缘牧己盟夭摹�
学情分析：
本班学生经历过自主学习的方式，但效果并不好。究其原因是给了学生自主学习的空间，没有给学生自主学习的方法。在上学期的自主识字教学中，学生自学生字后，能当鈥溞±鲜︹�澊烊嗤Ф痢⒎治鲎中巍⒆榇省⒉钩洹５皇钦攵砸桓鲎值纳ザ灾餮啊Ｕ庋冢孀叛氖蹲至吭黾樱Ｍ佳殖氏殖鲈熳止媛桑皇且桓鲎忠桓鲎值匮В且淮淮蛔橐蛔榈匮А５导式萄榭霾蝗堇止邸Ｓ诺壬芙惨淮蟠嗟辈糠滞е惶硬桓医病３鱿只岬脑缇突幔换岬幕故遣换岬霓限闻妗�
教学目标：
1．通过自学、伙伴学、小组学的方式，认读13个生字，巩固认读4个生字，会写7个生字。
2．通过自读与交流，想象文中丰富的鈥湺龃首殁�澅泶锏那榫常鄱省�
3．朗读诗歌，体会诗中表达的鈥湸蠹叶伎炖肘�澋脑蚝屠止刍那楦小�
教学重点：
通过自学、伙伴学、小组学的方式，认读13个生字，巩固认读4个生字，会写7个生字。
教学难点：
体会诗中表达的鈥湸蠹叶伎炖肘�澋脑蚝屠止刍那楦小�
教学过程：
一、 课题引入：（半分钟）
一想到今天和大家一起学习《大家都快乐》这首诗，我的心里真快乐！为什么大家都这么快乐呢？请小声读诗歌，注意不丢字、不加字。
[教学意图] 简单导入，让学生慢慢认识到，课堂上听老师说很重要，自己学习更重要。
二、初读课文，读准读通。（6分钟）
1．自读。
2. 指名读。
3. 小组合作读。
[教学意图]帮助学生将课文读正确、读通顺。
三、认读生字，识写生字（16分钟）
过渡：同学们可以把诗歌读正确了，说明大家很认真地学习了诗中的字词，谁愿意接受认读挑战？
1．认读生字。（2分钟）
过渡：我们能把生字读准，怎样记住生字的字形呢？
[教学意图]巩固字音。
2. 识字小老师。（6分钟）
预设
（1）众是会意字。
（2）更是多音字。
（3）鈥溠р�澯脞�湹扁�澴值谋冉稀ＱПΩ遣皇遣渴住�
[教学意图]掌握字形。
3.写字指导。（8分钟）
（1）以：最后一笔是点。
（2）学：上面的笔顺是点点撇。
（3）众：品字形结构的字三部分的大小与笔画会有变化。
[教学意图]正确执笔写字。
4.再读课文。
三、朗读诗歌，自主表达。（17分钟）
1．组内交流。
（1）小老师发言。
（2）同组同学补充。
2．全班交流。
预设
（1）第一节。理解鈥溦免�澮淮省�
出示王丽霄在班里扫地的照片。
放学了，王丽霄同学不能马上回家，她要在班里等六年级的哥哥。补充句子：哥哥没来接我，正好（ ）。
出示张京帮妈妈看摊的照片。
妈妈去进货，留我一个人市场，正好（ ）。
妈妈不在家，（ ）。
有一位同学不会写数学题，（ ）。
再读第一节，体会静悄悄一个人也有快乐。说一说这是一位怎样的小朋友？
（2）第二节。体会动词的恰当。
比较听广播与讲故事中鈥溙�澯脞�溄测�澚礁龃省Ｒ桓鋈耍荒芴Ａ礁鋈耍梢悦娑悦娴亟病�
说说你和朋友两个人一起很快乐的事情。积累动宾词组。
（3）第三节。找三名同学比掰手腕。让赢了的同学与输了的同学都说一说为什么快乐？相机追问：跳皮筋摔倒了怎么办？过家家时有同学不高兴了怎么办？丢手绢被抓住了怎么办？
[教学意图]学生通过充分地表达阅读体验，学习阅读方法，体验阅读快乐，增强独立阅读自信心。
四、总结回读。
1．你觉得怎样玩最快乐？
2. 全班合作读。第一节一个人读，第二节两个人读，第三节三个人读，最后一节齐读。
五、作业
背诵诗歌。
板书设计：
大家都快乐
一个人
两个人
三个人 快乐
许多人
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