新课标一年级语文下《王二小》教学设计
教学目标：
1、学会本课9个生字的音，形、义及由生字组成的词语。会认8个字。区别：鈥湷こも�澓外�湷３ｂ�澱饬礁鐾舸省�
2、读懂句、段、理解课文内容，知道王二小是为帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的小英雄。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重点：
学会9个生字。
教学难点：
理解课文，了解故事发生的背景。
教学方法：
图文结合，情境教学法。
教学媒体：
投影仪、软件、录音机、生字卡。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、 激情导入。
（放软件或口述）在抗日战争时期，日本帝国主义侵略我国，干尽了坏事。
他们实行鈥溔庹哜�潱荷展狻⑸惫狻⑶拦狻Ｖ泄嗣竦难鞒珊印Ｃ飨斓嫉陌寺肪肴毡竟碜咏辛擞⒂碌亩氛嗣袢褐谝沧远橹鹄窗镏寺肪鸬腥恕Ｆ渲杏幸桓鐾沤卸牛锩娴耐旁倍际呛痛蠹乙谎男『⒆印�
现在老师给你们放一段好听的音乐，注意听，然后我要问你问题的。（播放歌曲《歌唱二小放牛郎》）
提问：这首歌说到了一个小英雄是谁？（王二小）板书课题
二、 初读课文。
放课文录音一次。
三、 学习课文。
提问这篇课文一共有多少个自然段？（5个） 在课文上标好序号。
（一）学习第一自然段。
1、 出示第一幅图，看图听老师朗读第一自然段，然后回答老师的问题。
2、 王二小是什么人？（儿童团员）刚刚说了，抗日战争时期儿童组织的团就叫儿童团，属于儿童团里的小朋友就是儿童团员了。
A、王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。
3、 出示两个句子
B、王二小常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。
读这两个句子，这两句话有什么不同？鈥湷３ｂ�澞芊裾腋龃世创妫浚ň＃┱馑得魇裁矗浚ㄋ得魍醵【８寺肪派冢恢挂淮巍＃�
4、 现在老师再给你看一个词，也是读鈥湷３ｂ�潱教宄鍪锯�湷こも�潱飧龀こな侵甘裁炊骱艹さ囊馑迹�湷３ｂ�澋囊馑际遣煌模�
5、 媒体出示选词填空。（即课后练习第3题）
长 长 常 常
小军（ ）帮助王爷爷取牛奶。
大象有一个（ ）的鼻子。
6、 课本上说王二小常常鈥湻排ｂ�澓外�湻派阝�澚郊峦弊觯昧耸裁创拾阉橇鹄吹模浚ㄒ槐哜�︹�σ槐哜�︹�Γ┪裁赐醵∫槐叻排＃槐叻派谀兀浚ㄕ庋觯炔坏⑽蠓排＃挚梢越璺排Ｗ鲅诨ぃ镏寺肪派凇＃�
7、 同学们，你们认为王二小厉害吗？那么读这一段的时候我们就要读出赞扬王二小的语气来。 个别读鈥斺�斎喽�
（二）学习第二自然段。
1、好，我们来看第二幅图，看看发生了什么事？（请一位同学来读第二自然段）
2、请一位同学来说说你听同学读了这一段之后，你知道了什么？
看图，大家看敌人凶不凶啊？（凶）
请几位学生来表演敌人的凶狠样。
3、再读第二自然段。
（三）学习第三自然段。
1、 看到敌人那么凶恶，王二小怕不怕啊？谁来读读第3自然段？
2、 王二小是不是真的给敌人带路？（不是）鈥溩白潘炒逾�澥鞘裁匆馑迹浚ú皇钦娴模羌僮案罚┦导噬习训腥舜搅四睦铮浚ù税寺肪穆穹Γ┐蠹宜低醵∮赂衣穑看厦髀穑浚ㄓ赂摇⒋厦鳎�
3、 请同学再把第三自然段读一遍。
（四）学习第四自然段。
1、 自由读， 这一自然段你有什么地方不懂的吗？四面八方是什么意思？（指周围各个方向，说明敌人陷入了八路军的火力包围之中。）
2、 想想这一段应该怎样读？请同学来读，若没读出感觉，再听老师读，感受一下，应该怎样读？鈥溚蝗烩�澱庖痪湟恋每煲坏悖笠痪湫∮⑿弁醵”簧焙α耍愕男那槭窃跹哪兀浚瘸镣从滞锵В┧哉庖痪湟恋寐坏恪�
3、 再一次全班读第三自然段。
（五）学习第五自然段。
1、 我们来看看这个故事的结果是怎样的？是敌人胜利了，还是八路军胜利了？请男同学来读一下第五自然段。
2、 请一位女同学来说，是谁胜利了？（八路军）
那你们高不高兴啊？请你读出高兴的语气来，齐读。
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