教学目标：

　　1.认识鈥溔�、奇鈥澋�14个生字，会写鈥湴帧⑷�鈥澋�6个字。

　　2.有感情地朗读课文，体会人与人之间的亲情。

　　3.初步感知诗歌的韵律美、情感美，喜爱读诗歌。

　　教学重点：

　　认识鈥溔�、奇鈥澋�14个生字，会写鈥湴帧⑷�鈥澋�6个字。

　　教学难点：

　　有感情地朗读课文，体会人与人之间的亲情。

　　教具准备：

　　课件、生字卡片、挂图

　　课时按排：

　　一课时

　　教学过程：

　　（一）猜谜揭题

　　1.小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（猜一家用电器）

　　2.谈话：你喜欢看电视吗？说说你最喜欢看什么电视？你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗？

　　3.看图：这是谁的家，他家都有哪些人，他们在做什么？你知道他们在看什么节目？说说你观察的依据。

　　（二）读文思考，感悟体会

　　1.读文

　　（1）借助拼音自由读。

　　（2）自愿试读，纠正字音。

　　（3）读准生字，注意鈥溔�鈥澥瞧缴嘁簦�鈥溡翕�澥乔氨且簟�

　　2.思考

　　（1）鈥溛意�澕铱吹缡樱�很奇妙，表现在哪里？

　　（2）读最后一小节，想一想：每人心里都装着一样东西，到底是什么呢？

　　3.讨论

　　就以上问题，交流自己的感受。

　　问题一提示：（先给时间让学生说，再出示句子分析说明）

　　爸爸：鈥溍髅魇歉鲎闱蛎裕�却把一场精彩的足球赛关掉，鈥斺�敶蝾�睡睡觉。鈥�

　　奶奶：鈥溎棠躺妒被涣似档溃库�斺�敳豢吹缡又豢次颐牵�和我们一起拍手欢笑。鈥�

　　我们：鈥湶豢辞蛉�，让妈妈听听音乐，看看舞蹈。鈥�

　　问题二提示：心里装着的东西是鈥斺�斺�湴�鈥潱ǘ运�人的关爱）。

　　4.感悟

　　（三）逐段朗读，认记生字。

　　1.自由轻声读，勾画出课文生字。

　　2.小组合作分析生字，交流认记方法。

　　3.游戏活动，巩固生字

　　（1）开火车认读生字，看哪组的火车开得快。

　　（2）四人小组接词比赛，看哪组接的词语最长。

　　全（ ）（ ）（ ）奇（ ）（ ）（ ）

　　精（ ）（ ）（ ）赛（ ）（ ）（ ）

　　关（ ）（ ）（ ）员（ ）（ ）（ ）

　　写（ ）（ ）（ ）音（ ）（ ）（ ）

　　4.写字指导

　　指导写上下结构的字：重点指导鈥溞础⑼辍⒓意�澣�个字。

　　（四）课后活动

　　观察家里人都喜欢看什么电视，学了课文后，该怎么做。

　　把课文朗读给爸爸妈妈听，让全家来谈谈自己的感受。