人教(PEP)三下《How many》lesson 5教案
教学目标:
1.能听、说、认读16-20的数字,并能在日常生活中运用。
2.复习巩固one 到twenty的数词。
3.能听懂和数字有关的指示语,按照指令做出相应的动作。
教学重点:
学习英文数字16-20。
教学难点:
16-20英文数字的认读。
教具准备:
1.1-20的数字图片和单词卡
2.写有和为20 以内的算式卡
3.跳绳、皮球、毽子等
4.教材相配套的教学课件
教学过程:
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
1.教师播放鈥淥ne, two, three, four, five鈥澑枨穆家舸醚媛家粢黄鸪
2.复习数字1-15
1)报数:教师让学生从1-15按顺序用英文报数,如果前一个学生报到15了,那么下一个学生就要从1再开始。
2)游戏:叫号。教师把写有one 鈥攆ifteen的单词卡发给学生,教师随意说数字,谁拿着相应的单词卡,谁就站起来并大声读出该单词。
3.操练句型How many 鈥 can you see? I can see鈥虷ow many鈥 do you have? I have鈥Γㄊ褂15以内的数字)
二、呈现新课 (Presentation)
1.教师将1-15的数字卡贴在黑板上,用其中的两张组成一个算式,在两张数字卡的中间写上鈥湥澓牛浜臀15以内,让学生去计算,如Ten and five is fifteen.
2.让学生两人一组,一个学生摆算式,另一个学生用英文说出结果。
3.教师出示算式卡,如Nine and seven,让学生快速说出两数之和,并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上,在单词卡中找到相应的单词贴在和的位置上。
4.教师在出示算式时,拿出一个和超过15-20以内的算式,如10+6=?让学生回答。也许学生会用中文说出答案,也可能有的学生能用英文说出。教师应表扬用英文说出的学生,并出示相应的单词卡,教读sixteen。
5.用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。
6.播放动画,学生跟读单词。
7.教师出示1-20的单词卡,让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。
8.教师拿出事先准备的跳绳和皮球,让学生上台根据指令做相应的动作。可根据跳绳和皮球的数量,请相应的学生进行比赛。看谁最先完成指令,如:jump 16times. Bounce 20 times.
9.让学生自己说指令(也可为中文,但数字要说英文)并请其他学生按指令做出相应的动作。
三、趣味操练 (Practice)
游戏1 听指令拨数
教师准备好几个计数器(数学课上用的那种),每两个小组共同使用一个。游戏规则:两个小组各选派一名学生参加比赛,参加比赛的学生要听到对方小组同学说出20以内的数字后,马上在计数器上拨出该数字。结果正确的学生可以加一分。错误的不加分。然后再选派第2名学生继续比赛,直到每个学生都被轮到一遍。最后看哪个小组得分最多,哪个小组就获胜。
此游戏还可让被选的学生在计数器上拨出数字,让对方小组的同学马上说出英文。说对的加分,没说对的不加分。
游戏2 猜算式
教师拿出事先准备好的纸条,向学生展示写有和的英文数字,让学生猜另一面的算式。猜对的可为本组赢一分或得到一张贴纸(本游戏可将英语学习同数学知识联系起来)
游戏3 找邻居
教师让全班学生依次报数,然后用汉语说一个数,如鈥18鈥澰18号学生应立即起来并用英语报数鈥渆ighteen鈥潱缓笄懊嬉缓牛17号)和后面一号(19号)就要相继站起来,用英语说鈥渟eventeen鈥澓外渘ineteen鈥潯U飧鲇蜗芬部梢苑肿榫喝淌山醋笥曳殖闪阶椋蛔楸ǖナ硪蛔楸ㄋ诮淌λ狄桓鍪ㄈ玮11鈥潱┖螅骋蛔橹械11号学生应首先站起来用英语说鈥渆leven鈥澚硪蛔橹衅浜竺嬉缓牛12号)的学生要紧接着站起来,用英语说鈥渢welve鈥潱荒苎杆僬酒鹄椿蚴撬荡砹说囊鄯郑詈罂鄯肿钌俚淖槲攀ぁ
游戏4 将英文数字拖到相应的火车车厢
教师播放B Let鈥檚 learn动画, 进入趣味操练, 可先带领学生一起听一听1-20单词的声音, 再将打乱顺序的数词拖动到相应的火车车厢。 然后可请学生上台亲自操作, 拖数字。 利用动画中的记时器,看看谁拖得最快, 最熟练。 教师应及时奖励表现好的学生。
四、扩展性活动(Add-activities)
Headwork (动脑筋)
How old are they?
Tom, Tim, Mary and Ann are brothers and sisters. I don鈥檛 know how old each of them(他们中的每一个)is. I only know, one is 18, and one is 15. One of(鈥ζ渲兄唬﹖he boys is 16, and one of the girls is 17. I also know, Tom is older than(比鈥δ炅浯螅㎝ary, but Ann isn鈥檛.
Answer the questions:
1. How old is Ann?
2. How old is Tom?
3. How old is Tim?
4. How old is Mary?
(答案:1. Ann is 15. 2. Tom is 18. 3. Tim is 16. 4. Mary is 17.)
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