语文S版三年级语文下册《和时间赛跑》教学实录
教学目标：
1、自学生字新词，能正确流利地朗读课文。
2、训练学生围绕课题用鈥準鞘裁础⒃趺囱⑽裁粹�澋姆绞街室伞�
3、归纳课文主要内容，理清文章条理。
教学重、难点：
归纳课文主要内容，理清文章条理。
教学准备：
多媒体课件（时钟的嘀嗒声）
教学过程：
一、谈话导入
1、（板书开始上课时间）同学们，你们听！（放钟表鈥湹未稹⒌未疴�澫斓穆家簦�
师：这是什么声音呀？
生：钟表走动的声音
师：你听到了这个声音想到了什么？
生：听到了钟表走动的声音，感受到时间一直往前走，不断流逝
2、小结：是呀，时间一分一秒的过去了，对于我们每个人来说时间是珍贵的。今天我们来学习一篇和时间有关的课文。板书：和时间赛跑
生：读课题。
师：同学们，这篇课文还特别有意思呢？想读读吗？
二、初读，整体感知
1、请同学们自由读读课文，想一想课文写了一件什么事？
2、刚才，大家读得很投入，那谁能说说课文写了件什么事？指名说
小结：课文写了鈥溛意�澮蛲庾婺溉ナ蓝瞬灰眩诎职值钠舴⑾骡�溛意�澝靼琢宋裁匆湎奔洌诤褪奔淙苤校昧烁迷跹湎奔洹�
是呀，外祖母的去世，让我的内心十分悲伤，此时爸爸给了我安慰，当我听了爸爸的话后，心里有一种说不出的滋味。到底爸爸给我说了些什么呢？
三、读课文，感受爸爸的话
1、课文哪一个自然段写了爸爸说的话？（出示第四自然段）
师：指名读。
生：（评价）
师：爸爸的话很有感情，谁还想读给我们听听？用朗读把你的感受表达出来。
生读
师：老师觉得你读的特别好，你能说说你为什么这样读吗？
生：外祖母的逝世，大家都很伤心，读的时候应该带有这种感情。
相机板书：悲伤
创设情境：是啊，时间带走了疼爱我的外祖母，带走了爸爸的童年，也带走了我们的昨天。时间过去了，就永远不会回来了，让我们一起读。
生：（齐读）
2、是啊，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了；虽然小鸟明天会沿着同样的路线飞回家中，可时间已经不是今天了。
师：同学们，你们看我们开始上课的时间和现在的时间。你们发现了什么？
生：（畅所欲言，谈谈自己看到时间过的飞快的的感受）
3、是啊，听了爸爸的话让我真切地感受到了时间的流逝。（出示句子）
师：让我们再来读读这句话
生：（齐读）鈥準奔涔チ耍陀涝恫换峄乩戳蒜�潯�
师：从此，我开始了和时间的赛跑，从中我找到了许多的快乐。
四、读课文，感受快乐心情
师：自由读课文，拿出你们的笔，在课文中去找到鈥溛意�澋目炖帧�
板书：快乐
生：（小组讨论）自由汇报
师：和时间赛跑的确让我找到了许多的快乐，让我受益无穷。
板书：受益无穷
师：同学们，鈥準芤嫖耷钼�澥鞘裁匆馑迹�
生：收获很多
五、升华，我要和时间赛跑
是呀，和时间赛跑真的是让我受益无穷呀（出示：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功）
生：（反复读：赛读，齐读）
六、拓展，我说时间格言
师：你们看（出示格言）老师这里有些有关时间的格言，我们一起读读吧。
生：齐读（格言）
师：谁愿意把自己的时间格言说给大家听听。
生：（说平时积累的相关格言）
七、总结
师：像同学们的时间格言所说，时间不等人。是啊，只要我们不放弃，一直
和时间赛跑，不管遇到什么困难，即使悲伤，总有一天，你会快乐起来，你会获得成功！
八、留白，引发思考
师：同学们，时间是宝贵的，人真的能跑过时间吗？
教学反思：
《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。讲的是鈥溛意�澮蛲庾婺溉ナ蓝巧瞬灰眩罄丛诎职忠幌暗钠羰鞠拢犹袈渖剑穸尚兄校�溛意�澝靼琢宋裁匆湎奔洌淮雍褪奔淙艿木校�溛意�澨寤岬皆跹湎钡墓适隆�
我觉得这是一篇老师很难上，学生很难学的课文。于是我课前请学生去读课文。课堂上学生很认真地读课文，解决了许多问题，最后还说出了许多珍惜时间的名言。可我总觉得对鈥溦湎奔溻�澱庖磺楦心勘晖黄频貌还怀沟住４友灰晕坏谋砬槔镂易芫醯免�準奔溻�澰谒堑难劾锘姑灰馐兜接卸嘀匾Ｓ谑牵谏峡吻拔壹锹枷驴忌峡蔚氖奔洌沃惺本腿醚诱舛喂サ氖奔淅锓⑾治侍猓缸约嚎吹绞奔涞牧魇牛睦镉惺裁锤惺堋Ｕ庋焕矗由钍导手腥ヌ寤崾奔涞谋螅奔涞闹匾浴Ｋ玫降男Ч捅燃虻サ乃到桃辛Φ枚唷�
教学过程中，我也存在着疏忽。当学生在读的时候，情感还差些火候，以至于对句子的理解不够透彻，所以在以后的教学中悟与读的转化要加强。
让孩子们在课堂上获得实实在在的成长，这是我的追求。这节课上，孩子们有收获，但我希望自己在教学之路不断求索，希望有我的陪伴孩子们成长的步履会更坚实。
| 相关文章： | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 | ◇ 四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题 |
| ◇ 实验教科书六年级下册语文复习练习题(三)词 | ◇ 沪教：《主动识字》教学设计 |
