人教(PEP)三下《How many》第二课时教案

　　教学内容：

　　Unit 6 How many?

　　（A）Let's learn

　　教学目标：

　　学习和掌握数字11－15 。 并能正确认读这些数字。

　　教学重点：

　　学习和掌握数字

　　教学难点：

　　数字的认读

　　教学准备：

　　多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片

　　教学过程：

　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1．教师播放第一册Unit 6A部分Let鈥檚 sing 鈥淭en Little Candles Dance鈥澋穆家簦�让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。

　　（二）呈现新课 （Presentation）

　　1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。

　　2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see鈥� candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

　　3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。

　　4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。

　　5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。

　　6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。

　　7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。

　　（三）趣味操练 （Practice）

　　报数：Let鈥檚 play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。

　　板书设计：

　　Unit 6 How many?

　　（A）Let's learn

　　11 eleven

　　12 twelve

　　13 thirteen

　　14 fourteen

　　15 fifteen