（板书鈥湶莩娴拇迓溻�潱�师生相互问好）

　　师：这节课我们继续学习《草虫的村落》，（出现大屏幕鈥湶莩娴拇迓溻�潱┐蠹乙黄鸢烟饽慷烈欢粒�读。

　　生：（齐声）草虫的村落。

　　师：我们已经学过一节课，上一节课我们学了课文的五、六两段，跟作者一起看了草虫村落当中远方来客时候有趣的情景，还听了一场草虫音乐会。是吧！来，咱们一起来听听作者的感受吧。（出现大屏幕鈥溈窗。♀�潱┮黄鸲痢�

　　生：（齐声）看啊！

　　师：这是作者他在热切招呼我们，这是个感叹句。因为这个鈥溈粹�澴趾竺媸歉鲡�溎剽�澥瘴玻�所以这个鈥湴♀�澴郑�读成什么，再来一次，来读。

　　生：（齐声）看啊！

　　师：（出现大屏幕鈥湸耸保�我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！）当作者听到这场草虫音乐会之后，他由衷地赞叹。我们一起来读读这个感叹句。读。

　　生：（齐声）此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

　　师：这节课，咱们继续跟随作者到草虫的村落去游历，（师走向黑板，写下！、？、鈥︹�Γ┪颐腔挂�进一步关注这些带特殊标点的句子，比如说：叹号、问号、省略号，看看这些句子所传递的情感和语言信息。咱们先去看看游侠归来的场面吧，那是课文的哪几段？哪几段？看看。（生在课本上划句子）大声说出来，哪几段？

　　生：三四两段。

　　师：对，三四两段。请你们大声地快速地读一读这两段课文，碰到带这些标点符号的句子，请你用直线把它划下来。会吧，好，开始。（生读课文划句子）（出现大屏幕鈥湸耸保�我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！）（师在巡视，看学生划句子）读完的同学用目光跟盛老师交流一下。好，我就知道你已经读完了。好！这两段课文当中有一个感叹句，没有找到的同学把手举好。（师四下环视）一个都没有，说明全都找到，那一起读出来吧。

　　生：（齐声）我想它一定是游侠吧！