北京版二年级语文上《咕咚来了》教学设计
教学目标:
知识目标
学会1个生字(热),认识鈥溗牡愕租潯
能力目标
1、朗读课文,背诵第四自然段。
2、会读指定的词语,能用鈥溔饶肘澦狄痪浠啊
3、能把这个有趣的故事复述下来。
情感目标
理解课文内容,知道听别人说的话也要动动自己的脑子,想一想别人说的是对还是错。
教学重点:
理解课文内容,知道听别人说的话也要动动自己的脑子,想一想别人说的是对还是错。
教学难点:
1、能把这个有趣的故事复述下来。
2、理解课文内容,知道听别人说的话也要动动自己的脑子,想一想别人说的是对还是错。
教具准备:
课件、图片
教学时数:
1课时
教学过程:
一、创设情境,激情引趣:(2鈥櫍
1、(出示图片)同学们,你们知道这是什么地方吗?在这座美丽的森林王国里,生活着很多可爱的小动物。在这里,每天都会发生很多有趣的故事,今天我们就一起走进这座森林王国,看看又有什么有趣的故事发生了。
2、板书课题,生齐读。
二、初读课文,扫清障碍:(12鈥櫍
1、自己看音节读课文,要读准字音,不丢字、不加字。
2、你能叫出下面词语朋友的名字吗?
木瓜:谁知道木瓜是什么?指名说。
看图介绍:木瓜是一种植物的果实,它生长在温度较高的地区,木瓜可以吃,也可以用来入药。
水花:你见过水花吗?在哪儿见到的?(石头扔进水里;手拍打水面鈥︹Γ
咕咚:当石头扔进水里的时候,我们不仅能看到水花,还能听见声音呢。出示词。
逃跑:这个词表示的是一种动作,谁愿意给大家做一做?
跑的时候要用到脚,所以跑这个词就是足字旁。
跟着:像这样的词还有鈥湼赔潱疟鹑俗咭惨玫浇牛运彩亲阕峙浴
热闹:提示鈥溎肘澰谡饫镉Ω枚燎嵘
课文里怎么热闹了?出示句子读:这下子可热闹了,动物们全跟着跑起来。
是啊,那么多的动物都跟着跑起来,能不热闹嘛。
你还见到过哪些热闹的场面?你能用热闹说一句话吗?
齐读:吓坏、正巧、熟了、大伙儿(提示儿化音)、哈哈笑
3、把这些词带回课文里,再读课文。要做到正确流利。
4、同学们在预习的时候都标好了自然段,说一说共有几个自然段。
5、指名按自然段读课文。
三、细读课文,读思感悟:(15鈥櫍
(一)、通读全文,了解内容。
1、自由读课文,说一说课文里提到了哪几种小动物。
(1)指名请一位同学回答,根据学生的回答在黑板上贴上小动物的图片。
(2)引导学生:只有这三种小动物吗?你是从那个词看出来还有很多很多小动物的?(板书:动物们)
2、小动物们遇到了一件什么事?他们在遇到这件事之后的反应一样吗?快速阅读课文思考。
(二)、第一自然段。
1、指名说小动物们遇到了一件什么事。你是从哪个自然段知道的?
2、赶快读一读第一自然段,说说你从这一段还知道什么了?
3、自由读第一自然段,把你知道的都读出来。
(三)、第二、三自然段。
1、原来是一个木瓜掉到水里,发出了鈥湽具蒜澋纳簦还《锩强刹恢朗窃趺椿厥拢《锩窃谟龅秸饧轮螅堑姆从σ谎穑浚ú灰谎┛斓愣炼炼⑷匀欢危纯此鞘窃趺醋龅模浚ǜ菅卮鸢迨椤锰优堋⒗棺。
2、小动物们为什么要逃跑呢?(因为他们都很害怕)
3、可不是,第一个听见鈥湽具蒜澤耐米泳捅幌呕盗耍ǔ鍪揪渥樱└辖舳炼琳飧鼍渥樱愦幽亩闯鐾米颖幌呕盗耍
(提示:鈥湴瓮染团茆澦得魍米有睦锖芎ε拢耘艿锰乇鹂臁#┲傅祭识痢
4、其他的小动物听见兔子的喊声也很害怕,全都跟着兔子跑起来。
自己把第二自然段连起来读一读,注意读出兔子和小动物们惊慌的样子来。自由读,指名读。
5、小动物们知道鈥湽具蒜澙戳耍枷诺锰优芰耍挥写笙竺挥信埽汛蠡锒棺×耍颐强纯创笙笫窃趺此档摹W约憾炼恋谒淖匀欢巍
6、出示第三自然段,找找这些话分别是谁说的。用不同的颜色标示出来。指名分角色朗读课文。
7、自由读第三自然段,把小动物们的对话读清楚。
(四)、第四自然段。
1、听了大象的话,他们又一起来到湖边要看个究竟,那结果怎么样呢?我们赶快读读第四自然段。
2、大家为什么鈥溓那拟澙吹胶吣兀浚ㄋ腔共恢棱湽具蒜澥鞘裁矗戮蒜湽具蒜潱遭溓那拟澋摹#
3、当他们悄悄来到湖边终于弄明白了,原来是木瓜掉进了湖里,如果这时你就是在湖边的一个小动物,亲眼见到什么是咕咚后,你也笑了,你心里会想什么呢?(引导学生知道虽然都是笑,但每个动物想的不一样,笑的内容也不一样)。
4、多有趣的结局呀,难怪大家都笑了,让我们再读读第四自然段吧。
5、试着背诵第四自然段,不会背的同学可以看着书一起读。
四、复述课文,发展语言:(5鈥櫍
1、朗读全文,思考:你读后有什么感受?(学生可能说兔子和小动物自己吓自己;也可能说兔子不该没弄清楚是怎么回事就乱说鈥︹Γ┳芙岚迨椋翰欢浴⒍浴
2、你喜欢这篇童话吗?能试着用你自己的话说一说吗?自己练一练。指名复述。
五、学习生字:(5鈥櫍
过渡:由于没弄清是怎么回事,这个鈥湽具蒜澘扇蒙滞豕饶旨恕
1、出示词鈥溔饶肘潱链剩溔饶肘澋拟溔肉澥钦饪蔚囊桓錾郑匆艚诙磷甲忠簟
2、认识新偏旁:四点底。会读会写(提示:第一个点是左点,稍大,中间两个右点都比较小,最后一个右点较大)。
3、你怎么记住这个字呢?
4、组词:热闹、火热、炎热、热情、热烈、热水、热心鈥︹
5、指导书写:整体观察,上大下小。
生描红,边描边想想还有什么要注意的。(横折弯钩和鈥湻赦澴种械暮嵴弁涔骋谎吹眯币恍#
师范写,学生练习。
六、课堂小结、布置作业:(1鈥櫍
这节课我们一起来到了森林王国,认识了很多新朋友。我们以后做事要向大象学习,听别人说的话也要动动自己的脑子,想一想别人说的是对还是错。回去以后我们把这个故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计:
6、咕咚来了
小兔图 小猴图 鈥斺敗√优
动物们
大象图 鈥斺敗±棺
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