北京版二年级语文上《蔬菜营养丰富》听课反思
识字教学是小学低年级学生学习的重点。标准中的识字教学,遵循低年级学生身心特点,强调多识字,少写字,培养学生的识字兴趣,减轻了劳动强度,调动了学生识字的积极性。可是对于青年教师来说,识字写字到底应该怎样与讲读结合,识字课又该怎么上,我一直很困惑。对此,学校领导给我们搭建了沟通交流的平台,以邢老师的一节课为例,结合新课标,强调了识字写字的重要性,在交流中大家分享教学经验。从中,我也知道了应该怎样上好低年级识字课。
1、认识生字,先让学生拼准字音。
拼音是低年级学生识字的主要途径,如果拼音不合格,那学生是不可能识好字的。因此无论是刚刚学完拼音的一年级,还是有了一定学字基础的二年级都不应该丢掉汉语拼音。低年级这个阶段应该反复复习巩固汉语拼音,到了中高年级学生们才能把重点转向阅读、写作。
邢老师的这节课就做到了借助汉语拼音帮学生识字,达到了复习巩固汉语拼音的目的。在处理字词这一环节,教师先出示了带拼音的词语让学生拼读,接着标红轻音,让学生读准确。最后,把词语的拼音去掉,再让学生读,检查学生的识字情况。这样一个环节,看似简单,但实效性很高,扎扎实实地做下去,相信孩子的拼音能力和识字能力会有所提高。
2、培养学生主动识记字的能力。
课上,在学习生字的时候,教师注重了把所学生字按特点整合,把需要重点讲解的生字鈥湼烩澋ヌ舫隼唇玻溆嗌肘溓邸⒉恕⒂澮黄鸾玻庋醋纸谑〕隽耸奔洹
以前,听过王海娟老师讲过一年级的识字课,她的那节课让我印象深刻的就是孩子们按照老师总结出的几个步骤自学生字,然后老师选出鈥溞±鲜︹澋角懊娼玻Ч乇鸷茫荒昙兜暮⒆右部梢宰龅媚敲闯錾N蚁肟紊暇鸵咽都亲值娜挝窠桓⒆用牵盟前凑詹街枳灾魇都亲郑詈蠓蠢〗涣鳌U庋唤鼋谑×耸奔洌已盗费祷暗哪芰Γ岣吡丝翁玫氖敌А
3、让学生了解生字的鈥溡邂潯
学习生字离不开生字的鈥溡粜我邂潱墙淌υ诮沧质蓖雎粤松值拟溡邂潱庋斐闪搜杂谕糇种涞幕煜P侠鲜φ饨诳紊希妥⒅亓硕灾氐阕 鈥溡邂澋慕馐汀T谘吧肘湼烩澥保淌Τ鍪玖蒜湼烩澴值难荼涔蹋⒍怨盼睦锔米炙淼囊馑甲龀隽私馐停⒆用切巳ず芨摺4铀堑淖榇手校抑浪且丫私饬俗忠澹庋⒆踊岣玫卣莆照飧錾帧
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