广州版三上《Colours》教学反思

　　一、颜色单词头脑风暴，巩固已学知识

　　本单元的主题是鈥淐oulurs鈥潯Ｔ谝荒昙兜氖焙颍�已经学过一些颜色类的单词，如red,green,blue,yellow,brown。还学过句型：Whatcolour?It鈥檚鈥λ�以，在导入部分，可以进行头脑风暴的游戏。先在PPT上呈现一些具有鲜明颜色的物品。比如，呈现一只黄色的香蕉的图片，教师问学生：鈥淲hatcanyousee?鈥澭�生回答：鈥淚t鈥檚abanana.鈥澣缓蠼幼盼恃�生：鈥淲hatcolour?鈥澮�导学生回答：鈥淚t鈥檚yellow.鈥澩�样的方式，复习其它几个已学的关于颜色的单词red,green,blue,brown。通过头脑风暴，既复习巩固了颜色类的单词，也运用了句型Whatcolour?It鈥檚鈥Φ龋�唤起学生对颜色类单词的记忆。同时，头脑风暴的游戏能够较好地调动学生的积极性，使他们兴奋起来。

　　二、将鈥溎�术鈥澲魈馍�透到教学过程中

　　Storytime是一个关于魔术的对话。YangLing进行了一个服装的magicshow。为了让学生更好地了解魔术的内涵，在单词和句型的教学中就可以渗透魔术的概念。教师可以给学生表演一个简单的魔术。比如，可以准备一瓶矿泉水，在盖子上染上黑色的颜料。然后上下晃动里面的水，会逐渐呈现黑色。从而引出单词black的学习。

　　三、扩大参与面，让每个学生都参与到活动中

　　英语教学的最终目的是让学生运用学到的英语知识。所以，教学中，除了使教学方法多样化之外，还要扩大参与面。要尽可能让更多的学生参与到教学中。可以根据不同的教学任务，让不同的学生回答。对于一些较简单的问题，可以让基础相对而言较差的同学回答。对于一些较难的问题，可以让学习较好的学生回答。对于学生的回答，要给予肯定。如果回答有错，就要提出改正的意见。当学生在教学活动中得到肯定后，积极性会大大地提高，从而更加愿意参与到教学中来，教学效果自然也就得到了很大地提高。

　　根据课文主题，制定相应的活动，让学生兴奋起来，积极参与到活动中，提高英语课堂的教学效果。