苏教牛津版二上 《At the market》教学设计

　　教学目标：

　　（1）能听懂、会说、初步认读carrot，bean，tomato和potato这四个单词的单数和复数形式，发音正确。

　　（2）能听懂What are these？尝试用They are 鈥炞鞒龌卮稹�

　　（3）初步学习歌曲At the market 飦�

　　重点难点：

　　（1）能听懂、会说、初步认读carrot，bean，tomato和potato这四个单词的单数和复数形式，发音正确。

　　（2）能听懂What are these？尝试用They are 鈥炞鞒龌卮稹� 飦� 教具准备及辅助活动： 图片、挂图、录音机 飦�

　　作业设计：

　　课内：活动手册P19

　　课外：听录音，熟练朗读B部分 飦�

　　板书设计：

　　Unit 5 At the market

　　a carrot， a bean，a tomato，a potato

　　鈥斺�擶hat are these？

　　鈥斺�擳hey are 鈥�

　　教学过程：

　　A. Free talk:

　　T：A door，clean the door，please！

　　（1）根据B部分图片，鼓励学生以这样的形式练习。

　　（2）鼓励学生以学习过的单词，如book、ruler等练习。

　　B、Look and learn

　　1、播放B部分单词录音，请学生边指着图片，边听边跟读单词。

　　2、用简笔画画胡萝卜

　　T：What`s this？

　　S：It`s a carrot. 引导学生用刚才所听的单词来回答，教学单词carrot.

　　3、再多画几个胡萝卜

　　T：What are these？ They are carrots. 教学carrot的复数形式， 再领读What are these？They are carrots.在朗读中让学生体会句子意思。

　　4、以相同方法教学a bean，a tomato，a potato

　　5、以鈥渨hat`s missing？鈥澯蜗饭�固单词。

　　6、将本部分做成Listen and number的练习巩固。

　　C．Sing a song

　　播放歌曲At the market，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。

　　D、Practise

　　活动手册P19： 请学生朗读B部分单词，再以What`s this？It`s鈥濿hat are these？/They are 鈥灷此邓得糠�图片的内容，然后完成练习。

　　E、Assign homework。

　　（1）听录音，读熟B部分单词。

　　（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。