苏教牛津版二上《Here you are》教学设计
教学目标：
（1）能听懂、会说、初步认读a pie，a cake，a hamburger和a hot dog，发音准确。
（2）能听懂Here you are. Thank you.
（3）初步学习歌谣At a snack bar。
重点难点：
（1）能听懂、会说、初步认读a pie，a cake，a hamburger和a hot dog，发音准确。
（2）能听懂Here you are. Thank you.
教具准备：
图片、挂图、录音机
教学过程：
A. Free talk:
1.结合B部分插图，师生对话
T ：What are these / those?
S ：They are 鈥� 同桌练习，教师再出示其它学生学过的物体进行拓展会话交流。
2.齐读《Sing in the trees》，再个别请学生朗读。
B. look and Learn
1.（师示情境图）组织语言创设情境，师做smell状
T：oh, smell so good，好香呀，这个食品店里都有些什么呢？让我们一起去看看吧。
2.示食物图
T： What's this? 引导学生尝试回答。
T：Yes, it's a pie. 教学生认读。
T：Do you like?你喜欢 pie 吗？
如果学生说喜欢，那么就接着教学句型，师边做出给的动作，边说：Here you are. 引导学生回答：Thank you.
4.同上学习另外三个单词：cake 、hamburger 、hot dog 注意纠正学生的发音。
5.组织What's missing？的游戏巩固新单词的学习。
6.将这部分做成Listen and number的练习。
C. Say a rhyme
1.播放歌谣，让学生听几遍，理解for鈥Φ暮澹醪礁粒斫獾ゴ蚀笠狻�
2.听录音朗读，感受歌谣整体意思。
D. Practice
1.观察每组图中的物体，请学生说一说；
2.解释做题要求，请学生听句子答题。
E. Assign homework
（1）听录音，熟练朗读B部分单词。
（2）听录音，熟悉C部分歌谣。
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