外研社(一起)二上《What do you do at the weekend?》教学设计

　　教学目标：

　　（一）、Aims of knowledge

　　1：sentences pattern

　　1） What do you have at school? I have English and Chinese.

　　2） What do you do at the weekend? I go swimming.

　　2：Words：weekend、sleep、English、Chinese、Maths、Science .

　　（二）、语言技能目标

　　1：根据情境和提示说出单词和句子。

　　2：在图文或场景下进行简单的英语交流和表演，拓展创新。

　　（三）、情感态度目标

　　通过本课的学习使学生有兴趣听、说英语，在小组活动中积极参与合作，自主创新，或在单词句子的操练过程中敢于开口、乐于模仿。并在老师的鼓励型评价中树立学习英语的信心，使学生学习英语的热情不退却。

　　教法学法：

　　在本课中我主要借助于鈥溔挝裥外�澖萄Хê外�溓榫承外�澖萄Хǎ�运用多样化的教学手段将听、说、玩、唱等一系列的教学活动融于本课中，激发学生的学习兴趣，而在课堂评价中主要是以鼓励性评价为主，老师恰当的使用鼓励性评语和赠送小礼物的方法让体验学习英语的荣誉感和成就感，从而建立学习英语的自信心，让学生一直保持学习英语的热情。

　　重点难点：

　　1：在图片或其他教具提示下识别单词weekend、sleep、English、Chinese、Maths、Science是重点一

　　2：理解What do you have at school?的意思，以及用 I have English and Chinese.这类句子进行回答是本文的重点二。

　　3、口头运用What do you do at the weekend?这类语句问朋友的日常活动，并能用I go swimming.这类句子进行回答是本文的难点。

　　教具准备：

　　单词卡片、部分课本、课件、贴图等

　　教学过程：

　　一、 Warm鈥攗p 热身活动

　　1：和同学们打招呼

　　2：唱数字歌。

　　3：以chant的形式复习上个单元的内容。

　　二、 Presentation,新课导入

　　1：以Ask and Answer 的形式引出新词weekend并进行反复教读

　　2: 以I like weekend very much ,Because I go swimming at the weekend.这时就可以引出主题What do you do at the weekend?并引导学生用I鈥炩�瀉t the weekend.回答

　　3：以Do you 鈥炩�灐＃恳�出go swimming、play football、sleep等，并对新词sleep重点学习。引导学生以Yes, I do 或 No, I鈥檓 not来回答。

　　4：师问生 What do you do from Monday to Friday?根据学生的回答引出鈥淲hat do you have at school? 以及I have 鈥炩�炩�澋木湫汀�

　　5:当学生回答学校所学科目时就可以呈现今天的新单词English、Chinese、Maths、Science等单词并进行教学。

　　6：Practice. 多种方式识记单词和句型。

　　三、 Learn the new test.（新课学习）

　　1： I sheep at the weekend, How about Sam? Let鈥檚 have a look.导入新课学习，

　　2：生带着问题鈥淲hat does Sam have at school? What does Sam do at sleep at the weekend?这两个问题听师读并用纸写出，（可用中文），

　　3：学生自读课文。

　　4：分角色读。

　　5: 翻译练习。

　　四：Homework

　　更改课排表，用学过的英语科目替换中文科目。

　　板书设计：

　　UNIT2: What do you have at the weekend?

　　I go swimming

　　What do you have at school?

　　I have English and Chinese