教材解读：

　　本文是一篇写景散文，用细腻的笔触、比喻拟人等修辞手法为我们描绘了乡村大花 园的美丽景象。1～3 小节主要写动物们的颜色、情态，突出乡村大花园的新鲜漂亮；第 小节主要写光芒四射的太阳，表现乡村大花园的健康、漂亮；第5小节主要写大花园 的动植物都很自由自在。整篇文章表达了作者对大自然的热爱和对自由的向往。

　　教学目标：

　　1．学会10 个生字，认识9 个生字，其中学习两个多音字，正确、流利、有感情地 朗读课文。

　　2．从具体语段、词句的品读中感受大花园的新鲜漂亮，健康美丽，自由自在的特点。

　　3．体会作者字里行间洋溢的对大自然的热爱和对自由的向往。

　　教学重、难点：

　　体会作者字里行间洋溢的对大自然的热爱和对自由的向往。

　　教学流程：

　　一、旧知导入

　　同学们，我们刚学习了《东方之珠》，去繁华的都市香港参观了一番，又走近田野 认识了小露珠这位可爱的朋友，今天让我们深入走进乡村大花园，看一看那里又是怎样 的一番景象。板书课题《乡村里的大花园》。 二、整体感知

　　1．想进入大花园一饱眼福吗？咱们得先和生字生词打好关系，它们都是大花园的小 卫士呀！请大家自读课文，要求： 划出生字词，读准字音，读通句子，不会读的根据课后注音多读几遍。 联系上下文理解词义。

　　2．出示生字。

　　指名读

　　则、怎，读音有什么共同点？平舌音，齐读 似、睡，读音有什么共同点？翘舌音，齐读 鈥溗柒�澰诳挝闹卸羢h，其实它还有另外一个读音，你知道吗？s，什么意思呢？ 谁能给两个读音分别组词？s似乎、相似、好似 sh似的，记住在这个词中读sh，其余读s 文中还有一个多音字，是谁？结，你知道它有几个读音吗？分别组词。 ji打结、中国结、结绳 ji开花结果、结实。

　　3．仔细观察10 个生字，怎样才能更好地记住它们的字形？ 鈥溤测�澲屑溻�溤扁�澅硎径烈簦�鈥溞砚�澯冶叩拟�溞氢�澮脖硎径烈� 鈥溄徕�潱禾踝次锎虺傻母泶瘢�也表示这个动作，与鈥溕�鈥澯泄兀�所以是绞丝旁。

　　4．鈥溗�鈥澱飧鲎肿钅研戳耍�同学们想知道鈥溗�鈥澱飧鲎质鞘裁匆馑悸穑库�溗�鈥澥氢�溎库�� 加鈥湸光�潱�表示眼皮下垂、落下，就是打盹休息，这样一来这个字就好记了，我们睡觉 时眼皮下垂就是鈥溗�鈥潯�

　　光知道意思还不行，还要会写才行，仔细观察，你有什么发现？ 左宽右窄 横画很多，仔细观察哪一横最长（右边第二横），哪一横次之（第三横），哪两横 差不多短（第一、第四）？ 仔细观察左边四横的距离，右边四横的距离，你发现了什么？等距。 好，看老师，举起小手一起写。然后在习字册上自己描一个写一个，注意。 投影展示，师生共评。

　　三、文本研读

　　有了这些生字词小卫士的带领，咱们一起去公园看看吧！

　　（一）体会新鲜漂亮 指名分别读1、2、3 小节

　　1．你觉得这是一个怎样的大花园，用前三小节中的词语回答。（新鲜漂亮）

　　2．哪些食物让你感受新鲜漂亮？（蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱） 你能讲具体一点吗？什么样的蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱让你感觉新鲜漂亮？ 白的、黄的、金粉的蝴蝶 绿的蚂蚱、金的蜻蜓 嗡嗡飞着的蜂子，胖圆圆的，小毛球似的 哦，白、黄、金粉、绿说的都是颜色，颜色漂亮新鲜。

　　3．看到这样的蜂子，你想干什么？摸一摸，为什么？胖圆圆的，毛球似的，多可爱 呀！你能读出蜂子的可爱吗？指名读。

　　4．大花园里有这么多种小动物，五颜六色的怪不得作者说 ，你来说： 鈥溁ㄔ袄锩婷骰位蔚模�红的红，绿的绿，新鲜、漂亮。鈥� 对了，这就是1 段中心句。

　　5．刚才小朋友鈥溍骰位吴�澱飧龃拭挥卸磷既罚�谁来帮帮他？指名读。huǎng，什么 叫明晃晃呢？光彩闪烁。齐读2 遍这个词，齐读这句话，读出新鲜漂亮。

　　（二）感受健康漂亮

　　大花园里除了有五颜六色的小动物，还有什么呢？咱们一起读一读第4 小节。

　　1．这一小节主要写了什么？太阳。 什么样的太阳？

　　光芒四射、亮、特大特高。

　　2．从哪些词句看出太阳很亮？

　　亮得人睁不开眼睛 亮得蚯蚓不敢钻出地面 亮得蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来 这说明阳光到处都是，这就是鈥湽饷⑺纳溻�潱�光线向四面八方照射去。

　　3．这样的大花园又是怎样的一个大花园呢？你能用4 小节的词回答吗？（健康美丽）

　　4．出示。

　　鈥準欠苍谔�阳下的，都是健康的，漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一 叫就是站在对面的土墙都会回答似的。鈥� 鈥準欠测�澥鞘裁匆馑迹糠彩牵�只要是。 作者为什么这么认为呢？ 想象一下阳光很亮，周围一切都是亮亮的，动物们五颜六色明晃晃的，拍一拍大树 都发出干脆的响声，一切都很敞亮。 如果是阴雨天感觉如何？ 湿漉漉、阴沉沉、粘糊糊、灰蒙蒙 蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等小动物会出来活动吗？拍一拍大树会发出干脆的声响吗？ 对比一下阳光四射的大花园，这样的花园有活力、生命力，生机勃勃？ 怪不得作者说鈥準欠苍谔�阳下的，都是健康的，漂亮的鈥潱ㄆ攵粒�，这就是这一小节 的中心句。 小节，读出健康美丽。

　　（三）品味自由自在

　　乡村里的大花园有五颜六色的动物，光芒四射的太阳也不稀奇呀，作者为什么要写它呢？默读第5 小节。

　　1．作者在这一小节中又给我们描绘了怎样的大花园呢？用课文中的词语来回答。自 由，对自由自在。

　　2．划出鈥溩杂赦�澦�在的句子，鈥湺际亲杂傻拟�潱�这就是这一小节的中心句。

　　3．大花园里的什么事物很自由？

　　花、虫子、鸟。找出相关语句。

　　鈥溁�开了，就像花睡醒了似的。

　　鸟飞了，就像鸟上天了似的。

　　虫子叫了，就像虫子 在说话似的。

　　一切都活了、都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么 这里把花和虫子当成什么来写？

　　人花睡醒了，是被人叫醒的嘛？不是，花自然开放，就像人睡觉睡到自然醒；想想 我们经常因为工作学习的原因被亲人叫醒，或者被外面的噪音吵醒，相比之下，花儿是 自由的。

　　鸟飞上天，是很自然的事情，想飞就飞，虫子叫也是再正常不过的事情了，无需 别人同意，想叫就叫，一切都神气活现的，这就是活。

　　4．还有哪些小动物也是自由的？

　　蝴蝶。哪里看出来的？ 鈥満�蝶随意地飞，一会儿从墙头飞来了一堆黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一个 白蝴蝶。

　　他们从谁家来，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。鈥� 鈥溗嬉忖�潱�太阳光芒四射，哪里都能被他照到，连他都真不知道蝴蝶从哪儿来到哪儿 去，你说蝴蝶多自由自在啊！

　　5．鸟、虫、蝴蝶想飞到哪儿就飞到哪儿，你羡慕他们吗？谁想当一回自由自在的鸟、 虫、蝴蝶？出示句子，指名读出自由自在。

　　6．小动物们本来就能自己活动，获得自由对他们来说不算难。除了小动物们，还有什么事物很自由？

　　植物。

　　哪里看出来的？

　　鈥溬凉显敢馀郎霞芫团郎霞埽�愿意爬上房就爬上房。

　　黄瓜愿意开一个谎花，就开一 个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花 也不开，也没有人问它。

　　玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。鈥� 鈥溁鸦ㄢ�澥撬祷乒现豢�花不结果。黄瓜不结瓜，种它做什么？但是它就是这么牛， 不愿意结就不结。

　　玉米能长到天上去嘛？

　　不可能，这是夸张。

　　有没有人运用先进的科技去控制他们的生长？

　　没有。

　　这些句子中都有一个词语是鈥溤敢忖�潱�什么叫愿意？

　　认为符合自己心愿而同意做某 事。植物有思想吗？

　　没有，但是在作者的笔下他们都成了有思想的生命了，他们都能随 心所愿，多么自由啊！ 谁想当随心所愿的倭瓜、黄瓜、玉米？指名读出自由自在。

　　7．这样的大花园，你喜欢吗？作者也喜欢，为什么？因为自由，齐读第5 小节，感 受大花园的自由自在。

　　四、主题探究

　　1．文章最后说鈥溨皇翘炜绽队朴频模�又高又远鈥潱�又高又远的天空跟大花园有什么 关系呢？想一想，大花园里的自由的鸟儿、蝴蝶可能会飞到哪儿去？随心所愿的玉米可 能会长到哪儿去？天上。

　　2．你羡慕他们吗，你想像他们一样吗？羡慕，想。作者也是，蓝悠悠的天空又高又 远，那是自由的王国。作者和我们一样羡慕大花园里的动植物们，和我们一样向往天空 和自由。

　　五、总结全文

　　今天我们一起去参观了乡村大花园，感受了它的新鲜、漂亮、健康、自由，并和作 者一样对自由充满了无限的向往。

　　六、作业布置

　　1．完成习字册，词语抄三遍。

　　2．背诵课文第五小节。

　　3．向你的家人介绍乡村里的大花园，让他们也感受一下大花园的新鲜、漂亮、健康、 自由。