沪教版三上《The park》教学反思
新一轮的课改，要求小学英语课堂上要充分的创设情境，活动形式要多样化，这样才能调动学生的学习积极性，让学生愿学、乐学。在本节课的教学中，我创设了两个情境
1、单词的学习由生日快乐歌曲引入，Ben的生日聚会上都准备了哪些食物？接着学习了apple pie,egg,sweet,coke鈥ζ吒鲂碌ゴ剩谘暗ゴ实幕疃胁扇×说ジ龆痢⒛猩痢⑴痢⒁涣卸痢⒄遗笥训确绞剑醚媸档娜ジ惺苤叮逖橹叮斡耄κ导诨疃醒Щ嵊糜镅员泶锝涣鳎虾玫奶逑至舜硬欢蕉硬换岬交幔硬皇炝返绞炝返墓獭Ｑ幕院芨撸ゴ恃暗男Ч埠芎谩�
2、句子的学习由进行野餐活动引入，先由教师示范，然后学生以小组为单位进行练习，最后表演。我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，把英语教学与情态有机的结合起来，创造合作学习的活动，互相帮助、体验成就感发展合作精神。教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展了学生的听、说、读、写的能力。
但本节课由于单词学习浪费了时间，所以没有听课文录音，没有给学生做一个很好的示范，是本节课的一大遗憾，再者，教师还要进一步学习、多钻研，让自己的语言更丰富，更好地为英语课堂服务。
《沪教版三上“The park”教学反思》摘要：学生的积极性很高，单词学习的效果也很好。 2、句子的学习由进行野餐活动引入，先由教师示范，然后学生以小组为单位进行练习，最后表演。我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，把英语教学与情态有机的结合起来，创...
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