闽教版三上《Colors》教学反思

　　接触小学三年级英语的教学工作已接近一月，俗话说万事开头难，三个班的琐碎工作要迅速有效的开展，首先是作业要求家长给孩子开通一起作业网，每天不停的在和家长沟通交流由于技术原因导致的问题，耐心细致的给每位家长解释到位，部分孩子作业得不到完成，我们就用自己的电脑和手机让孩子来完成作业，短短两三天在没有开家长会的情况下，开通了已全部完成，加上每天在班上对得分高的孩子进行表扬和鼓励，对鈥溠О遭�澓屯瓿勺饕荡问�多的孩子进行学豆奖励，现在不仅作业常规得到了建立，甚至每天在网上都能收到学生家长送的鲜花，孩子送的鈥溒�球鈥澋壤裎铮�虽然很累但一种满足感油然而生。

　　其次就是课堂教学，上好开学第一节课。三年级注重孩子的基础，听说读写，一样不拉，都要给孩子灌输，让孩子在三年级这个起点对英语充满兴趣和信心，每节课老师都设计了对话，表演，chant, 唱英文歌曲，开火车小游戏等环节，比如在教字母时，要求孩子的发音和书写必须到位，讲到鈥淎鈥澥保�有ant ,我就让学生猜这个路线是哪个动物走的，讲到鈥淒鈥澥保�让孩子模仿duck，dog 等，同时用顺口溜帮助孩子记忆字母的书写顺序。在讲颜色时，除了用单词卡片和水彩笔辅助教学外，我还涉及了一个配乐chant, Let鈥檚 chant

　　红色red 红色red

　　黄色yellow 黄色yellow

　　绿色green 绿色green

　　蓝色blue 蓝色blue

　　教师先拍手说唱一遍，学生随后拍手跟唱。背景音乐是《两只老虎》，没有音乐，我就让一个孩子唱，其他同学说英语，当歌唱结束chant 也同时结束时，孩子内心特别快乐和满足。最后就是表演，为了让表演更生动，让孩子表演时采取模仿语音语调，体态手势，我们还给孩子制作了头饰等，孩子表演的惟妙惟肖，每节课都与犹未尽，期待下一节的英语课。

　　当然，也有做的不足之处，在个别班级针对孩子的表现表扬的不够多，不够及时，甚至有时候因为自己的情绪不稳定，批评了一些孩子，使课堂的互动受到了抑制，这些都是太过追求完美导致的，但同时又在细节上要求的不是那么高，个别孩子字母书写的不够好，没要耐心细致的让孩子反复的修改和描摹，自己需要深刻的反思和改进。除了多像有经验的老师学习，还要和家长多沟通交流。