教材分析：

　　本课选自人教版新课标语文第三册，是第二单元的第四篇课文。文章主要写了鈥溛意�澪�邓小平爷爷做电子计算机表演的事。文章通过鈥溛意�澅硌萸啊⒈硌菔薄⒈硌莺蟮男那楸浠�及邓爷爷的神态、动作、语言的描写，体现了邓爷爷对少年儿童的关怀与期望。鈥溂扑慊�的普及要从娃娃抓起鈥潱�这句话的分量和他超前的眼光，我们今天深深地体会到了。

　　课文共有六个自然段。第一自然段开门见山，一上来就交待了1984年2月16日是令人难忘的一天，鈥溛意�澑�邓小平爷爷做了计算机表演。第二自然段描写了 鈥溛意�澋男形�和心理，因为要见到邓小平爷爷了，鈥溛意�澯纸粽庞旨ざ�。第三自然段写邓小平爷爷是那样的慈祥与和蔼，所以鈥溛意�澖粽诺男那橐幌伦泳推骄蚕吕础５谒淖匀欢涡粹�溛意�澇磷诺夭僮葑偶扑慊�，顺利地打出各种各样的图形，邓爷爷仔细地看了鈥溛意�澋谋硌荩�脸上露出了满意的笑容。这说明邓爷爷对青少年的关心和内心的喜悦。第五自然段写邓爷爷对鈥溛意�澋墓匕�，鈥溂扑慊�要从娃娃抓起鈥澮痪涮逑至说艘�爷对青少年的关心。最后一个自然段写了鈥溛意�澋男那椋�要牢记邓爷爷的话，学好知识，掌握本领，做一个对祖国有用的人

　　教学目标：

　　知识目标

　　1、认识本课 13 个生字词，会写 10 个生字。

　　2、能正确读写要求学会的词语。初步学会正确地搭配词语。

　　能力目标

　　1、初步培养自读能力。

　　2、培养学生有感情地朗读课文的能力。

　　情感目标

　　1、激发学生对邓小平爷爷的爱戴之情。

　　2、知道邓小平等国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视，激发学生从小学好现代技术的愿望。

　　教学重点：

　　是学习生字新词。

　　教学难点：

　　是朗读课文，了解国家对青少年学习现代技术的关心和重视。

　　学情分析：

　　1、上个学期已经学过《邓小平爷爷植树》，学生对邓小平并不陌生。通过让学生回顾旧的知识、查找学过的内容，有助于学生理解课文内容，更好的体会人物的感情。

　　2、为国家领导人做计算机表演，小学生不仅没有这样的体验，也难以体会这样的事，因此，在教学前要搜集有关当年邓小平视察深圳的史实。把一些图片放大（或制作成电脑课件）为学生理解课文提供帮助。此外，学生都认识计算机，体验计算机给我们带来的便利。（教育、航天、气象、医辽、国防）

　　教学方法：

　　难忘的一天，难忘在哪里，记叙什么样的事情鈥斺�斒惴⒘耸裁囱�的情感。

　　教学本课可以以字、词、句的训练和朗读训练为主。

　　在教学中，要突出两点：一是突出主体思想，以学生探索为主，根据课文内容和特点，设计富有思考价值的问题，启发学生积极主动的求知和思考，培养学生的思维能力，发展智力；二是突出以读为主。这篇课文感情充沛，一定要引导学生通过读去理解课文，在理解的基础上再通过读体会文章所表达的思想感情。

　　体验课文、感悟计算机、熏陶邓小平的和蔼可亲，让我们感受学习现代技术的的必要性，建立对祖国的热爱。适度、知道领导人对我们青少年的关心。

　　教学过程：

　　1、导入新课。

　　（1）、小朋友，你还记得邓小平爷爷植树的身影吗？还记得他说过鈥溾�澲彩髀袒�要世世代代传下去吗？今天我们又要和邓小平爷爷见面了，他会是什么样子呢？

　　（2）、今天我们就一起来看看《难忘的一天》，板书课题，齐读，说说什么事让作者难忘？

　　2、初读课文，整体感知。

　　（1）、自由读课文，鈥斺�斣谠は暗幕�础上再熟悉课文，读准字音

　　（2）、小组内合作读课文鈥斺�斏ㄇ遄忠粽习�，为准确读课文做准备。

　　（3）、指名汇报读课文鈥斺�敚�1）全班范围内集中检查并解决字音的问题。

　　找一个学习较差的学生读，读完后。让学生报告是否有读错误的更正

　　3、识字练习。

　　（1）、出示生字：计，算，冒，览，馆，紧，怦，握，容，普，奋，灿，烂。

　　查字典的方法识字。查鈥溄翕�潱�鈥溒这�� 查字典是在上学期音序查字法的基础上新增加的内容，也是这个单元语文园地的一项训练点。

　　设计生活中识字的内容是因为我们的语言不仅出现在书本上，也在生活中的各个方面，我们要培养学生留心观察生活，随时识记生字，这样才能增加识字量

　　（2）、让学生读生字词。

　　4、再读课文，了解以下问题。

　　（1）、鈥溛意�澪�什么一开始比较紧张，后来一下子就平静了下来。

　　（2）、文题对照，说说鈥溛意�澪�什么忘不了这一天。

　　围绕第一个问题，着重体会鈥溛意�澖粽哦�激动的心情和邓爷爷的和蔼可亲，抓住鈥溾疋竦剽�潯⑩�湸认榈奈⑿︹�潯⑩�湼咝说剽�潯⑩�溄艚舻剽�潯⑩�満桶�可亲鈥澋却视锝�行晶读。

　　围绕第二个问题，着重体会鈥溛意�澰谡庖惶斓淖畲笫栈袷堑玫降艘�爷的鼓励，认识。

　　5、写字练习。

　　小书法家比赛鈥斺�斠�求：笔顺正确，位置合理。

　　本课一共要写10个生字：及，身，仔，细，次，外，计，怦，礼，加。

　　这些生字，以左右结构的为主，可结合以前学的左右结构的字的书写要求进行指导，除鈥溂印⑼忖�澚礁鲎肿笥掖笾乱谎�外，其余的都要写得左窄右宽。鈥溂扳�潯⑩�溕礅�澚礁龆捞遄郑�是学生书写的难点，所以我在第一课时重点指导这两个字。

　　独体字要写在田字格的正中间。

　　及：要注意笔顺：撇，横折折撇，捺。

　　先和老师一起书空写笔顺，再在书上写笔顺，最后再写在田字格中。

　　身：鈥溕礅�澴值牡诹�笔右边不出头，最后一笔右边要出头。

　　6、找找抄抄。

　　出词语：计算机，冒着严寒，展览馆，紧张，怦怦跳，握手，笑容，普及，兴奋，灿烂。 训练就是让孩子大量的扩词，增加词汇量，并且在词语中体会生字的意思。为说话和写作打好基础

　　7、照样写句。

　　是给学生在理解词语上分出了梯度，让孩子在原有的语境中感知意思，再在生活中体会，最后落实到口语表达鈥斺�斣炀渖希�帮助学生全面的理解词语

　　8、实践活动。

　　通过阅读课外书、向别人请教或在爸爸、妈妈的帮助下上网查阅等途径，搜集邓小平爷爷的事迹、故事或他说过的一些名言，在班上展示、交流。

　　板书设计：

　　难忘的一天

　　我的心情 紧张－－平静

　　邓爷爷 和蔼 关怀 嘱咐

　　我： 忘不了