冀教版(一起)三上《How much?》教学反思
本节课的教学目标是教会学生掌握11鈥斺��15的数字单词，以及句型：How much____?和How many_____?课前我准备了PPT出示水果，让学生数出个数，课件还注意区分了How much is____? 和How much are____?
上课时我先用一首英文歌带点课堂气氛，学生的注意力马上就被吸引过来，学习积极性瞬时提高。课上尽量把注意力放到全体学生身上，争取让每个学生都有开口说英语的机会，讲解数字时，不但要求学生把数字都数一数，单词还要逐个拼说出来。临至下课，去先让学生休息一下，缓冲一下疲劳，然后带入本节课的儿歌。这样一休息，不但把前边的疲劳一扫而光，又能较好的进入儿歌教学环节，学生学的不亦乐乎。
本节课可以说是一节常规课，注重学生知识的积累，给学生夯实基础。整节课课堂教学环节流畅，环环相扣，师生配合比较默契，游戏环节也充分的调动了学生的学习积极性，在对话的表演环节，部分学生虽然有发音不准的现象，但是大部分学生都掌握了本节课的内容。
虽有很多优点，但是讲课就是有缺憾美的艺术。本节课仍然存在很多不足。例如，游戏环节设置比较单一，少时课堂气氛稍显沉闷。在今后的教学中还要继续研究，选择更好，更适合也更丰富多样的游戏练习带给学生更有趣的学习活动，让学生在玩中学，在游戏中体验英语。
《冀教版(一起)三上“How much?”教学反思》摘要：课的儿歌。这样一休息，不但把前边的疲劳一扫而光，又能较好的进入儿歌教学环节，学生学的不亦乐乎。 本节课可以说是一节常规课，注重学生知识的积累，给学生夯实基矗整节课课堂教学环节流畅，环环相扣，师生配合比...
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