冀教版五上《Buying Train Tickets》教学反思

　　各位领导、老师大家好。很高兴能有机会就“学习课标理念，选择合适教法，打造高效课堂”这一话题与大家共同交流、探讨。刚才我所讲授的是冀教版小学英语第五册第29课 Buying Train Tickets 这节课的教学目标有如下几点

　　首先，知识目标：使学生掌握并灵活运用短语“from____to____ ”及句子“Don’t jump/run/walk. ”其次，能力目标：学生能够运用“from___to_____”并说出相关句子。本节课的情感目标是使学生了解日常生活中不能做的事情。使学生从小养成良好习惯。

　　以上是本节课的教学目标，本节课的教学重难点是使学生正确运用短语 “from___to____”及句子“Don’t jump/run/walk.”因此根据本课的教学目标及重难点，同时根据小学英语新课标（2011修订版）中对二级目标的要求，我在本节课主要采取了以下教学方法

　　在导入部分通过歌谣复习旧知，活跃课堂气氛，同时为学习新知作铺垫。

　　在新知呈现部分首先通过创设教师准备去北京旅游的情境并通过提问引导学生说出旅游必备物品，最终引出“How much for a ticket from ____ to _____?”这一重点问句，之后通过直观呈现唐山到北京的火车票图片引导学生正确作答，再出示其他火车票图片并以生生互问互答的形式进行简单的机械操练。这一环节的预设目标是使学生能正确运用该问句句型并作答。通过学生的课堂表现我认为本环节基本达到了预设目标。

　　接下来，对于课文第一部分的处理，根据新课标二级对听说的基本要求，我主要采用了出示相关问题，让学生带着问题听读课文并作出回答的教学方式。预设目标是学生在听读之后能够正确流利地回答问题。通过学生听读及回答问题的情况我认为本环节也基本达到了预设目标。

　　在练习阶段，我把课文第二部分作为一个小故事来处理，主要采取小组合作的形式让学生讨论第二部分4幅图片内容。因为新课标二级对说的要求是“学生能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。”所以在出示图片之前我首先作出了相关引导，此环节我的预设目标是学生能够运用“Don’t run/jump/walk.”描述出故事内容。但课堂上有学生仍然不敢或是不能流利表达。因此该环节没有很好地达到预设目标。

　　在扩展与巩固阶段，我首先通过掷骰子游戏让学生根据指令作出相关动作，激发学生学习积极性；之后通过出示日常生活中一些不文明现象的图片并让学生对图中人物说“Don’t run/jump/walk.”使学生了解日常生活中不能做的事情。预设目标是让学生在游戏中巩固本节课知识点；在对图片中行为说“不”的同时得到情感的教育。但在游戏环节有部分同学没能参与其中，因此仍然没能很好地达到预设目标。

　　另外我认为本节课的教学亮点是通过分组讨论形式结合图片谈论课文第二部分内容，以及通过掷骰子游戏巩固本课知识点，但不足之处在于由于我引导不够到位导致有部分学生没能参与到活动中，最后这两个环节都没能达到预设目标。在今后的教学中我要注意适当引导，面向全体，使所有学生都能积极参与到教学活动中。