冀教版六上《Winter Fun》教学反思

　　美国学者波斯纳认为："没有内反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。"为此，这句话告诉我们教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思研讨、把感性认识上升为理性思维的过程。因此每一位老师要想让自己快速的成长，就要不断地对自己的课堂教学进行反思。以下是我对冀教版第11册中的Lesson 12 Winter Fun一课进行的反思。

　　一、创设情景 激发兴趣

　　爱因斯坦曾说过："兴趣是学生最好的老师。"托尔斯泰也说过："成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。"学生只有对学习产生浓厚的兴趣才会专心听讲积极思考。

　　在本课的教学中，抓住题目中的fun 引导学生作了一个造句活动，让学生不仅在上课的第一时间进入状态，而且为学生的下一步学习作了知识的准备。其次，各种季节图片的使用把学生带入较真实的情境，让学生乐于表达，同时一些冬天运动的图片直观地帮助学生理解了词语的意思，避免了冗长的解释语言。

　　二、体现合作 学以致用

　　六年级的学生具有了一定的语言储备，也有一定的自学能力，因此教师应大胆放手，把课堂还给学生，培养学生的自主探究能力和合作能力。本课我让学生自己讨论解决问题，并通过小组讨论推荐队员上台

　　展示，在这一过程中每一位学生通过小组的合作都有机会参与表达，提高了课堂的效率。而在反馈环节让学生以主题为召开辩论会，让学生在合作中升华了知识，提高了语言表达能力。

　　有待改进的地方是课堂上应给学生一定的书写时间。在今后的教学中我将不断反思教学，扬长避短，在多媒体的辅助下实现优化教学，为自己的英语课堂制造出更多的教学亮点。