外研社三年级上英语《Point to her nose》教学设计
教学目标:
1)学习目标语句: This is his head. 单词:arm、leg、these、her、his.
2)能口头运用This is his head.这类语句谈论基本身体部位。
3)能在图片提示下整体识别单词arm、leg、these、her、his.
作用分析:
通过本课的学习,不仅可以培养学生的综合运用语言能力,按照这样的设计,可以逐步帮助学生建立听、说、读、写等语言技能和学习策略的素养,为他们的终身学习奠定良好的基础。
教学重点:
This is his head. Point to your arm.
教学难点:
his的运用。
问题分析:
这部分内容的难点不在句型本身,This is……句型也在Module6,9出现过,难点在于如何让学生会正确的运用his,和识别不同的身体部位名称,本课可操作性强,学生容易接受。
课前准备:椭圆卡纸,身体部位单词卡,录音机,磁带
教学过程:
一、Warm up
1、老师把“doctor、driver、polileman、nurse、farmer、teacher”的图挂在教室四周,使用游戏“Simon says”练习指令“Point to the……。”复习上课单词,游戏前老师可以让全体学生起立,指错的同学坐下,增加趣味性。
(设计意图:用游戏的方式复习上节课内容,同时也无形中把句型“Point to the……。”句型输入给学生,为新课的运作埋好了伏笔。)
二、课文导入
1、用椭圆纸导入“head”
老师问:“What’s this?学生可以大胆设想,随意猜测,最后,老师公布答案“head”(使用同样方式导入,arm、hand、leg、foot,复数可以剪两个,告知学生,Arm和Arms的不同,让学生形成初步的复数概念,再用多样化的教学进行练习。)
(设计意图:用简单的椭圆纸导入,调动学生想象力,给了学生很大的想象空间,以此培养学生的创新思维,学生参与性高)
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